活动目标：
1、能有意识的注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、挂图4号。
2、故事磁带。
活动过程：
一、完整欣赏故事。
1、引入：有一个小女孩叫菲菲，一天她和妈妈到公园去玩，发生了一件事情，发生了什么事情呢?我们一起来听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。
2、引导幼儿认真的欣赏故事。
师：请小朋友认真的听故事，听听故事里发生了一件什么事情?
3、提问：故事里发生了一件什么事情?菲菲小朋友把妈妈怎么了?(菲菲把妈妈弄丢了)。
4、谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到了妈妈了吗?我们再来听一遍故事。
二、结合挂图，欣赏故事。
1、出示第一幅挂图。
(1)、菲菲怎么会把妈妈弄丢的?
(2)、菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的?
2、出示第二幅挂图，欣赏故事。
(1)、警察叔叔来帮助菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗?
(2)、为什么不是呢?
3、看第三幅图，欣赏故事。
(1)头发短短的阿姨是菲菲的好妈妈吗?为什么呢?
(2)菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢?
(3)、对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗?
(4)、菲菲最喜欢妈妈的什么?
4、看第四幅挂图，欣赏故事。
(1)、菲菲的妈妈对菲菲说过了什么?
(2)菲菲在什么地方找到了妈妈?
三、与幼儿谈话，我和我的好妈妈。
1、听玩故事以后，我们都知道菲菲的妈妈总是背着一包，包里装着好吃的东西，头发长长的，香香的，还有一点卷，笑起来甜甜的，会唱歌，会轻轻的和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈?
2、你有没有把自己妈妈弄丢过，你最后是怎样把妈妈找到的?
活动目标：
1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
活动准备：
准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程：
一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?
3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
四、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。
活动延伸：
生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
教材分析：
在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。
活动目标：
1.能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。
2.体验数学活动点数匹配的乐趣。
活动重难点：
能手口一致的点数1——7的数。
活动准备：
1.课件《数数有多少》
2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花
活动过程：
1.手指游戏《手指变变变》
师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》
一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。
2.引导幼儿点数。
师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。
(展示课件)
(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。
(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。
(3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。
(4)春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花?
(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。
3.认识排序板。
(出示排序板)
提问：(1)排序板上有什么?
(2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。
4.幼儿练习点数。
每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数
5.花儿朵朵
请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、钻的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。
(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
2、游戏：放气球
(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)
(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)
(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的丝巾不见了
(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏
在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小鸡与狐狸
(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
目标：
1.能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。
2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。
准备：
1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
4.场地布置
指导方案：
一、开始部分
1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。
二、基本部分
1.游戏：种萝卜
(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)
师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)
(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么?
(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。
(4)音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑)
2.游戏：给萝卜浇水
师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导(快跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)
3.游戏：收萝卜。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
三、结束部分
1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)
2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
活动目标
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备 趣味练习在图画里找数字
活动过程
一、游戏引起幼儿兴趣
1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：
一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!
二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!
三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!
﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找123
1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，
而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片
(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。
(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?
幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，
教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;
反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
5、趣味练习
找找图画里的1 2 3
三、活动结束
1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
活动目标：
1、增强幼儿的安全意识，培养幼儿互相关心的情感。
2、知道必要的逃生技巧，发生地震时不慌张。
3、了解一些地震的科普基本知识。
活动准备：
1、《地震现场》影像资料
2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。
活动过程：
一、谈话引入，引起幼儿的注意。
二、播放一段“5?12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论，学习逃生技巧。
1.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
2.不要慌张地向户外跑。
3.将门打开，确保出口。
4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
6.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。
7.务必注意山崩、断崖落石或海啸。
8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。
9.不要听信谣言，不要轻举妄动。
四、地震演练。
提出要求：听口令，不慌张，及时躲藏。
师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”
五、活动延伸：
学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。
活动反思：
关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有一定的体验经验，但在知识了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，
这次活动，在知识科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了一定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以及时的做出正确反映。幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
