生活中充满了不确定性也造成了混乱和焦虑，而制定出计划就可以增强确定性，从而给到足够的安全感。怎样写中学个人教学计划？这里提供中学个人教学计划分享，供大家参考。
两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们20__—20__年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后，大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中，我们学校去的了教学成绩的大丰收，所以我们一定要不断的进步，争取这个学期更上一层楼！
一、指导思想
坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
二、工作要求
1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。
2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。
3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。
4、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。
（1）继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。
（2）组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。
（3）开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。
5、加大常规教学管理的工作力度。
（1）继续实施《__中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。
（2）继续实施《__中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。
（3）继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。
6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。
（1）制定并实施《__中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。
（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。
（3）抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。
（4）重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。
7、加强对班主任工作的管理，制定并实施《__中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。
学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的态度来教学，顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的准备好工作，将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁！
指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针，根据“一切为了学生的发展”的办学理念和“全面发展，突出人文”的培养目标，从学校及师生的实际出发，立足新课程，紧扣新高考。向常规管理要教学质量，加强备课组建设，以作业规范管理为抓手，完善质量评价机制，做好常规流程管理，建设我校合作进取的教师文化，促进学生全面而有个性的发展，实现我校办学质量和办学水平的新跨越。
工作目标
1.全面提高新课程实施水平，落实学校的“教学质量工程”
09年浙江省的新高考方案，其精神与新课程标准是一致的。应对新高考，在某种意义上也就是应对、实施新课程。因此，我们必须认真研究新高考方案，在教学理念与方法措施上接轨新高考方案，同时要密切关注教育部考试中心按新课程标准制定的《考试大纲》及新课标省区07、08、09年的高考试题，准确把握20__年高考命题走向，调整好我们的教学与复习思路。力争在完成教育质量目标的基础上，考进名校学生有历史性的突破，会考、高考的各项指标都进入全市50多所高中的前列。
2.力争在上级教研部门组织的各项评比中，取得优异成绩
组织参加市中小学先进教研团队评比、研究性学习优秀成果评比、09年高考研究征文和优秀教学案例征文评比、优秀教育教学经验和教研工作经验总结报告评选。通过评比，提高教师领悟和驾驭高中新课程的能力，增强教师实施新课程的自觉性、主动性和实效性，展示稽中教师的风采，落实学校的“队伍建设工程”。
3.进一步打响稽中品牌
继续抓好文科特色班的教育教学管理工作，力争打响稽中文科特色品牌，形成“读文科，到稽中”的良好局面。同时，要积极尝试体育俱乐部建设，更有效地开展足球、排球、羽毛球等体育活动，进一步发挥稽中体育优势，努力创建体育特色学校。
4.争取《合作型教研组建设的理论与实践》课题顺利结题
继续搞好合作型教研组建设，力争《合作型教研组建设的理论与实践》课题研究在取得阶段性成果的基础上，顺利结题，并在市内外产生一定影响。
5.争创绍兴市示范图书馆
校图书馆正在创建绍兴市示范图书馆，我们要按照上级部门的要求把图书馆工作做好，争取创建成功，把学校建设成为探索求知的学园，使校园育人环境更优美，稽中人生活更幸福。
工作重点
一、以常规流程管理为抓手，突出质量管理
1.坚持目标、过程、结果一起抓，落实备课组工作规范。备课组是学校教学研究的基层组织，是教师学习专业理论，交流实践经验，提升专业水平的重要活动基地。备课组长是学科教学质量的第一责任人，学科教师是学科教学质量的直接责任人。备课组成员要统一进度、区别难度、放缓坡度、讲究梯度，重点抓好备课、上课、改作、辅导等教学环节，确保“功在课前、重在课内”的落实，始终保持教学工作的良性循环。
本学年将开展校级先进备课组评比及备课组活动案例评比活动，引导备课组切实开展好以教学设计为核心的备课活动，夯实教学质量的根基。
2.以作业规范管理为抓手，发挥训练为主线的作用。作业是帮助学生巩固已学知识，发展能力，培养创新精神，反馈教学效果的`重要手段。作业管理是教学常规管理的重要内容。要严格按照上级有关部门的要求，特别是要落实关于减轻学生过重课业负担的文件精神，制定落实《山稽中学学生作业管理规范》。要严格控制作业的数量，提高作业的质量，确保学生每天有45分钟左右的自主学习时间。备课组要对作业作出通盘安排和要求，备课组长每天要把布置给学生的作业在教师办公室公告，并注明完成作业的时间及反馈方式，每周把作业上报教学处备案。教学处将每周组织对作业数量、批改及作业效益等情况作了解，检查结果列入教师教学业务考核。
要规范学生课外辅导资料的征订、购买程序，选好、订好、用好资料，彻底扭转“高质量”等于“高负荷”的错误认识。本学年仍以备课组为单位，发放试卷印刷券，严格控制作业量。
3.加强对课堂教学质量的检查。教研组长、备课组长要深入课堂，切实加强课堂教学质量的检查，促进教师进一步增强时间意识和效益意识。
4.加强学生学习档案管理。教师特别是班主任教师要建立健全学生的学习档案，尤其要建立“临界生”、“后进生”转化档案。学习档案应包括学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况和出现了哪些问题以及解决这些问题的办法，还应有措施落实的跟踪反馈情况。
5.加强教学质量分析。教学质量分析要与阅卷同步进行，阅卷时即开始质量分析，及时掌握情况，及时发现问题，及时反馈，及时采取措施，及时进行整改。教学质量分析要分三个层面，一是备课组长及任课教师对教学质量的分析；二是学生在任课教师帮助下，对学习质量的分析；三是年级组长、班主任对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有定性的总体评价，特别是要找出存在的问题，分析问题产生的原因，制定落实解决问题的办法和措施。
6.建立长效质量管理机制。教学质量是学校的生命，高考质量是教学质量的重点。各教研（备课）组要制订切实可行的学科教学计划，恰当安排活动时间和方式，定期开展多种形式的教研活动。教研活动要紧紧围绕提高教学质量，特别是会考、高考质量这个中心，针对教学中的实际问题，集思广益，采取切实可行的措施，及时有效地解决问题。每一次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。
全体教师都要加强对高考信息的采集与研究，牢固树立质量意识、竞争意识和高考意识，按照新课改的要求上好“新授课”、“复习课”、“习题课”、“练习课”、“讲评课”，上出特色，上出水平，为学校的可持续发展作出应有的贡献。根据绍兴市教育局的要求，每学期的期末考试都要统一命题、统一考试、统一阅卷、统一登分、统一分析，以此作为评价教师是否完成了该学期教学任务、学生是否掌握了该学期应该掌握的知识和技能的重要指标。学校将进一步明确年级组、教研组、备课组、班级组及学科教师的职责，完善质量考评机制，注重班级目标和学科目标的考核。继续实行学生评教的制度，每学期至少对每一位教师进行一次无记名评价，评价内容涉及师德修养、业务水平、敬业精神等方面；评价形式采用书面调查、电子邮件、口头了解等。
二、完善机制，造就一支教学业务精、教学技艺强、教学效率高的教师队伍
1.鼓励教师自主学习与合作。要求每一位教师每学年要努力做到“五个一”：读一本与教育科学有关的好书，搞一项教育科学课题实验研究，开出一堂带有探讨或研究性质的公开课，制作一套教学软件，发表一篇有一定质量的教育论文。通过“个人反思，同伴互助”的方式，提升教师的素质。
2.加强对教师的专业指导。采用“校际联动、校本培养”的方式，对教师进行业务培训、专业指导。
3.完善校本培训、校本教研制度。在专家引领下，以教研组、备课组、年级组、班级组为基地，定时间、定地点、有主题地开展教学研究活动，充分发挥教师集体的智慧，促进教学观念、教学方法创新。鼓励教师备研究型课，做学者型教师。
4.实施“师徒挂钩”制度，师傅对徒弟提要求、下任务、压担子，并进行认真检查与反馈，科学地培养青年教师。力争“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年小有成就，八年形成特色”。
5.完善“名师工作室”制度。通过名师的专题讲座、带教辅导和接受观摩、教艺展示等活动，带动整个教师队伍素质的改善，促进稽中名师成名成家，培养更多年轻有为的中青年教学骨干和学科带头人，从而提升学校的教育教学质量。
6.进一步修改和完善教师分级达标制度，做好教师分级达标的评定工作。
三、加强教科研管理，向教科研要质量
要结合学校教育教学实际，开展课题研究，着力于学科小课题研究，解决教学中的具体问题，以课题带动和促进学校教育教学管理水平的提升。本学年要继续做好学校、市属、市、省4级课题的申报立项工作；做好已经立项的各级各类课题研究结题工作，搞好研究、出好成果；聚集于课堂，把教学、教研、科研有机结合起来，着力于课堂教学的行动研究，着力于课堂教学的有效性。开展校本教研、主题教科研活动、着重做好高考的教学研究工作。
四、加强教学处自身建设，促进教学高效能运转
1.修改完善本处室有关规章制度，认真履行工作职责，秉公办事，服务育人，严以律己，宽以待人。
2.重要的教学管理工作，精心计划，周密安排，严格实施。实验、文印、图书要为师生提供优质服务。
3.团结协作，发扬和加强调查研究的工作作风，深入课堂，深入教研组、备课组、年级组、班级组，了解并指导教学。
一、情况分析
1.教材分析
四年级：全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首小诗或歌谣。在本书中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许等。
五年级：第五册共十一个模块，包含一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本册中，我们要跟着Lingling和Smart一家去英国访问，并了解一些关于英国的情况。我们将继续学习讲述过去发生的事情，学习谈论物品的归属，描述能力，表达允许或不允许做某事。
2.学生分析
四年级的学生经过一学年的学习和训练，对英语课不再陌生，但是有个别学生由于基础差，加上课堂习惯不好，已经出现了掉队现象。如果听之任之，那么两极分化将不可避免。因此我认为作为教师首要的任务还是要继续狠抓学生的学习习惯，加大后进生的辅导力度，狠抓作业完成，继续采取生动有趣的教学方法和活动，提高学生兴趣，提高课堂效率。
五年级作为毕业班，经过两年的英语学习，已经具备了基本的英语学习能力，也形成了一定的英语学习习惯。但也存在着很多不理想的方面，比如，有一部分学生对英语没有学习兴趣，甚至放弃了英语学习，这部分学生学习成绩不理想，在课堂上不能专心听讲，不能按时完成作业，不愿参与英语活动。对这部分学生的辅导和转变工作将是一个重点和难点。还有部分学生学习成绩一般，学习比较懒散，需要老师的督促和指导，对这部分学生应该加强鼓励。大部分学生的学习习惯不够好，学习自觉性和积极性不高，需要老师的耐心培养。
二、教学任务与目标
（一）教学任务
四年级：本学期主要学习：用英语表达13-29的数字，认识100以内的数字；会问路、指路；学习运用现在进行时描述他人正在做的事情；谈论食物的需求，谈论能力，学习begoingto表达将来的计划。
五年级：第五册共有十个新授模块，其中要求学生掌握的单词有97个。本册教材主要学习讲述过去发生的事情，学习谈论物品的归属，描述能力，表达允许或不允许做某事。本册开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语的一些语音规则。同时学习如何完成语句，逐步独立地写出完整的语句。
（二）教学目标
四年级
1.能数出1-30以内的数字
2.能问路和指路。
3.能描述自己或他人正在做的事情。
4.能说出自己或他人的能力或特长。
⒌能描述计划要做的事情。
⒍能根据所学内容表演小对话或歌谣。
⒎能说出一年的十二个月。
⒏乐于了解外国习俗如万圣节等。
⒐视听时间每周不少于30分钟。
五年级：
1.能够描述谈论过去发生的事情和活动。
2.能够谈论购买物品的数量，用英语写购物单，用英语购物。
3.会说明物品所属关系。
4.能够表达物品数量是否充足。
5.能够用“can”“can’t”谈论能力。
6.会表达自己的情绪感受及询问他人的情绪状况。
7.会描述良好的习惯于行为规则。
三、教学重难点分析
四年级
（一）教学重点
1.能询问和回答正在做的事情。
2.能询问和回答关于能力的问题。
3.会运用句型描述计划要干的事情。
（二）教学难点
1.现在进行时与ｂｅｇｏｉｎｇｔｏ句型的学习及运用。
2.一年中十二个月的学习及正确认读。
五年级
（一）教学重点
1.一般过去时态（M1,3,8,）
2.问多少：Howmany+n可数…Howmuch+n不可数…
3.名词性物主代词应用：mine,yours,hers,his(M4)
4.表达情感：Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)
5.表达应该、不应该：should/shouldn’t(M10)
6.喜欢和、不喜欢：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)
7.能够、不能够：can/can’t/Canyou…(M6、M7)
（二）教学难点
1.Thereareenough+n复数:Thereareenoughpencils.
2.Therearetoomany+n复数:Therearetoomanyapplesinthebag.
3.Thereare+n复数:Thereare25childrenintheclass.
Thereis+单数：Thereisaprogrammeaboutdogs.
四、教学措施
1.深入钻研教材，找准重点和难点，精心设计教学活动，创设良好的学习氛围，用以鼓励为主的评价手段促进学生学习的良性循环。
2.注重降低知识难度，利用多种教学手段让学生逐步掌握重难点，各个击破。
3.因材施教，分层次教学，分层次布置作业，使每个层次的学生都能学有所获，获得成就感。
⒋及时辅导后进生，缩小两极分化。
⒌常规教学做细做好，用心对待每一节课，每一个学生。积极参加学校及上级部门组织的各种课堂教学研讨活动和比赛活动，以活动促进自己教学水平的提高，促进学生素质的全面提升。
⒍以教育的信息化带动教育的现代化，充分利用各种媒体手段，增强课堂容量，提高课堂效率。
⒎积极参加外出学习及培训，并及时写出学习培训体会，并及时将学到的精华消化吸收到自己的课堂实践中，达到提高自身教学素质的目的。
在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。
一、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
七、具体安排
周次初一级初二级
1、《岭南春早》《编钟》
2、广东音乐古琴
3、广东民歌印安人的音乐
4、《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点
5、《噢!苏珊娜》北美洲的音乐
6、亚洲的歌中国民歌的题材
7、圆舞曲中国民歌形式的分类
8、小步舞曲民管乐简介
9、玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏
10、中考中考
11、进行曲简介民族调式
12、《军队进行曲》《在太行山上》
13、《送别》《黄河大合唱》
14、《问》抗战时期的音乐
15、《快乐的铁匠》贝多芬简介
一、按照学校的总体要求和部署及时完成高一年级的报名分班工作，完成课程的安排设置，科学合理地编排课程表和各类辅导表，并及时发放到科任教师手中。
二、加强常规教学
根据《高中教育教学常规》中的有关要求，加强对教学的评优考核工作，力求对每名教师的教学态度，教学计划以及备、讲、批、辅考各个环节进行全面科学的考核评估，加大落实密度，缩短落实周期。在贯彻教学常规要求过程中，着重抓好以下几方面的工作：
1、教学计划：
科任教师要认真钻研教材、及大纲，在开学第一周制定出客观、科学、切合实际的教学进度计划。
2、备课、预习制度：
科任教师必须依据教学大纲，精心备好每一节课，备教材、备学生，教案书写要工整、规范，教案数与课时数相符，紧跟计划。本学年按照教学计划和进度对备课情况进行全面检查，检查形式变为在每周的组例会上检查和个别抽查相结合的形式；按年级或学科组抽查不少于两次，推门课检查与个别抽查相结合不少于科任教师总数的一半。
3、课堂教学：
课堂教学是教学工作的中心环节，优化课堂教学结构，合理利用课内时间，是提高教学效果的关键。
（1）通过“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等活动，以提高青年教师的教学能力和水平；组织一次基本功比赛。
（2）通过推门课和有计划的听课等活动来提高教师的上课质量和课堂效率；
（3）科任教师要求学生在课上养成记笔记的良好习惯，作为作业检查的一项内容，要求70%以上的学生记笔记。
（4）具体要求：要求上课铃响后，老师要进入教室；教学要求目标明确，完成率好，突出重点、分散难点、抓住关键，无科学性错误，讲授清楚，语言简洁，准确生动，体现教为主导、学为主体的教学原则，注重培养学生分析问题，解决问题的能力；教师教态大方和蔼，师生精神饱满，课堂秩序井然，学生反映活跃；能利用教具和电化教学手段（包括：远教资源、课件使用、投影、录音机、多媒体、演示实验等）
4、作业留批：
作业留批是学生巩固提高所学知识、教师及时进行教学反馈的必要手段。教师布置作业要适时、适量、适度；批改作业要认真。按时收发，督查学生交齐、交足，要有适当的批语和评价；检查形式：每月一次的集体检查和个别抽查相结合的形式。
5、辅导：
（1）早、下午、晚自习继续实行蹲班辅导和自主辅导相结合的制度，通过学生记载和督查领导记载，实事求是评估，公平、公正的考核。提倡集体辅导和全员辅导相结合。
（2）加大课外活动和自修课学生活动和学习的监管力度。
6、考试：
转变学风就必须转变考风。本学年要认真组织好各类统考、竞赛和我校自行组织的期中、期末考试。继续执行高一到高三的月考制度。
三、加强电化、实验课辅助教学：
要合理利用电化、录象光盘、投影、远教及多媒体等现代化教学手段，充分发挥电教的辅助教学作用。各科任教师每学年至少要制作一个多媒体课件。建议每位科任教师从所带年级、学科起完成本学科各节内容的课件。
理化生教师要按照教材上好实验课，其他学科提倡依据教材内容适当安排实验课。具体要求：
1、实验课要按照教学大纲进行，保证次数、质量；
2、实验课要严格按照操作规程进行，严禁违规操作；教师严格把关，实验员制定规章制度，确保人员的安全和仪器的完好无损；
3、实验课后要填写实验报告，教师要保留好实验记录和学生实验报告。
新港中学始建于20__年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校未来的发展打开了广阔的空间。学校占地面积17271平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有学生人数343名，12个教学班，在职教职工40人，其中专任教师37名，占教职工总人数的92.5%；中学高级教师2人占5%，中学一级教师14人占35%，中学二级教师20人占50%；区级骨干3名。
一、学校背景分析
随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧减少，特别是尖子生源的流失现象极为严重，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育，学校的外地生源呈逐渐增长的趋势，20__年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成绩较好的会在七八年级时转回老家，而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的招聘存有困难，教师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀教师辞职后进入其它学校。
我校农村学生家长受教育水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，很多甚至初中都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对学生的正确引导。很多家长外出打工，将学生留给祖辈看护，造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特殊家庭学生也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多，这样的学生往往带有心理问题，行为偏差。我校的学生很多存在学习动机习惯不佳，自主管理能力弱；学习基础、学习能力差异较大；学习方式传统，创新能力不足等局限。
学校师资年龄呈年轻化，教师敬业精神强，课改适应性好，中青年教师的发展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的引军教师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，很多都是教师兼职，呈现不稳定性。
二、学校课程目标
课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为学生的发展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元发展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的知识体系、社会要求、个性发展三个维度有机融合，形成一种科学的、多维的课程体系，为学生提供更多的课程选择权。将改进教学方法，提高学生阅读能力，加强数学和科学技术教育，注重生存、生活所需要的基本知识和能力的教育，把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力，贯穿到课程教学的全过程。以加强教师队伍建设，推进教育信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培养质量，促进学生全面而有个性发展。
(一)德育课程
1、德育课程目标：
提高德育修养，形成健全人格，培养完善品质。
2、德育课程结构：
德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程
德育核心课程：社会主义核心价值课程、理想信念教育课程，民族精神与时代精神教育课程，社会主义荣辱观教育课程，公民意识与法制教育课程，民族优良传统与革命传统教育课程。根据教育部和国家有关部委的文件精神，深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，把“两纲”融入学校教育教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康发展；在学生中开设廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、预防教育和环境教育等专题教育。
(二)智育课程
1、智育课程目标：
理解学科知识结构，把握学科核心内容，掌握学科思维方法。
2、智育课程结构：
建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+研究课程专题化。
(三)体育课程
1、体育课程目标：增强身心素质，掌握体育技能，发展体育特长。
2、体育课程结构：身心素质发展课程+运动技能课程+体育特色项目
认真落实“三课、两操、两活动”，严格贯彻落实国家关于“保证学生每天锻炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增强学生体魄，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。
(四)美育课程
1、美育课程目标：具备审美知识，提高审美能力，陶冶审美情趣。
2、美育课程结构：审美知识理论课程+审美实践技能课程+美育个性发展课程。
加强艺术教育，积极开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
三、课程结构
(一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。
1、基础型课程的校本化实施
基础型课程的内容体现国家对公民素质的最基本要求，着眼于促进学生基本素质的发展。全面执行市教委规定的课程计划与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校学生的实际情况，我们努力探索基础型课程的校本化实施，要求各备课组根据学科特点，班级学生学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他教师积极参与讨论、研究，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期开始在不同年级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，继续在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高学生学习主动性、学习效率。
2、拓展型课程丰富多样
拓展型课程着眼于满足学生不同方向与不同层次的发展需要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教育、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教育主要安排心理健康、防灾减灾、民族教育、生命教育等；学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主；自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培养兴趣”为宗旨，致力于拓宽学生视野，培养学生能力，努力做到课程内容丰富、形式多样。教师根据自身特长申报课程，学生可以依据自身兴趣爱好选择参与，这些课程促进了学生多元智能的发展。
3、探究型课程深入开展
探究型课程着眼于学生学会学习，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。以培养学生的问题意识和一定的研究意识、合作意识为出发点，我们要开展学科渗透研究性学习的实践，以教研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透研究性学习的研究，探讨根据本学科的特点，如何指导学生在探究的过程中自主获取知识，应用知识来解决问题的思路和办法，让学生体验、感悟知识产生和发展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题(问题)或项目为载体，在教师指导下，由学生自主进行探究，其课时安排采用弹性课时制，强调课内外的结合。
(二)三类课程的实施形态
基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。
拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选修；社会实践部分为必修。
探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题(问题)或项目为载体，在教师指导下，由学生自主进行探究，其课时安排采用弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。
四、课程设置与课时安排(略)
一、情况分析
1、学生基本情况分析：
从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。
2、教材分析：
本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元人与自然。第四单元民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学目标
知识与能力目标：
了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
三、教学资源的开发
严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。充分利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。
四、教学措施
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
10、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
一、指导思想
“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教导处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，落实制度施行，树立“以人为本”的教育理念，认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作重点
落实学校教育教学工作制度，向管理要质量、向课堂45分钟要质量。根据学校本学期的工作目标，本学期教学工作的重点是：
1、认真抓好“两考”备考工作，力争高考升学率持续稳定提高；
2、落实课堂教学改革，促进教学方式的转变和学科教学能力的提高；
3、落实精细管理，持续提升教学管理效能。
4、全面应用智慧化校园，积极探索新时代下的科技校园、智慧校园，迎接20__年度安徽省普通中小学智慧校园建设评估。同时为我校新校区的智慧化校园使用积累经验，让智慧校园真正做到为学生所用，为老师所用，为学校管理所用。
三、主要工作
（一）全力以赴抓好高三教育教学工作，为来年高考打下坚实基础。
具体要求：
1.制定计划，细化目标。
年级部要广泛征求一线教师意见，摸索建立科学的高考指标模型，把高考各级别指标数细化到各班级。各班主任对全体学生成绩分布要做到心中有数，层层落实。年级部对整学年的假期课程安排要做到统筹处理，保证学科间的课时均衡。
2.定期组织集体备课，群策群力，尽全力争取各学科高考成绩稳中有进。
各学科组要定期组织集体备课，积极收集整合高考新信息，研究备考策略。同时成立文科综合和理科综合备课组，学校考虑从高三抽取几次模考成绩对理综和文综单科成绩进行分析，最终纳入高考单科考核因素中，确保每位教师的工作积极性，也确保综合科成为我校高考新的增长点。各备课组长要积极参与各联考分析会，积极向备课组教师传达高考新信息。
3.对各次校级联考精心准备，认真分析。
要每次考试后，年级部对全体学生的学习情况、对各学科的教学情况有过程性记录，对于网络阅卷上的成绩分析报表要让班主任和任课教师知情。班主任对班级全体学生要有分析报告，备课组针对本学科要有分析报告，对现状、存在的问题及改进措施全面分析阐述，及时发现问题并争取解决。
4.加强学生心理辅导工作。
“心态决定成败，规范成就高分”，针对学生可能出现的焦虑、慌乱、烦躁等心理问题，要发挥班主任工作的积极性，科学合理的抓好班级管理工作。班主任和任课老师要密切关注学生心理动态，及时对学生及学生家长进行必要的心理辅导。学校亦将借助社会力量和本校师资对全体学生组织开展心理辅导工作。
（二）狠抓实施课堂教学质量跟踪制度，落实教学过程的管理。
我校建立“教学质量检查活动月”制度已有七个年头，该措施对于促进教学管理的规范化、制度化起到了积极的作用。随着我校教学管理水平的提升，落实教学管理制度的条件已经成熟，本学期继续落实课堂教学质量跟踪制度，强化对教学过程的管理，提高我校的课堂教学水平和教学管理水平。
具体实施方案为：
（1）成立以校领导、中层以上干部、年级部主任和教研组长为成员的课堂教学质量跟踪制度领导小组；
（2）每周从领导小组中安排三位成员对教学常规进行跟踪与检查。
①每位成员随机听1-2节课、检查某一个年级中某一个学科组的教案、检查某个年级中某个班级某一学科这一周作业的批改情况、做一次调研即深入年级部或班级听取老师、学生及家长关于课堂教学等方面意见；
②倡议教师每节课按高考满分标准至少板演一道题目，培养学生规范性答题的习惯；
③认真填写“课堂教学质量跟踪检查表”，并转交至教导处统计；
④领导小组成员除完成基本任务外，提倡多听课、多检查、多听取各方面的意见和建议。
（三）积极迎接20__年度安徽省智慧校园示范校检查工作
为进一步推进我校智慧校园建设，落实分层分布的.建设要求，高一年级安排两个班级采用智慧课堂系统授课，每个班级至少安排两个学科，合计至少三类学科采用该系统授课，每学科每星期授课课时不得低于3课时。信息员要如实记录教师参与教研活动情况，收集课件、教案、视频、照片等材料，及时上传到在线教研平台，保证参与教师比达到20%以上，最好达到40%。
（四）加强教研组、备课组建设，教研组备课组的相关工作，要抓好抓实抓出成效。
教研组长有对本学科的各备课组的教研活动的指导和协调职责，有组织校级教学活动的职责，有督促本组教师参加市级及更高级别教研活动的职责。备课组长要积极担负培养年轻教师的职责，督促年轻教师每月至少上一次公开课，其中亮相课和研讨课在备课组内完成。过关课和汇报课要在教研组范围内完成。
每次校内集体教研活动，组长要精心准备，督促信息员对每次教研活动的出席人员做过程性的记录，并对有关的活动资料（如公开课的课件、上课教案、学习的资料、形成的书面材料等）进行归纳整理归档并统一传给教导处，由教导处统一传至学校网站。
要在组内形成相互配合、团结协作、尊重差异、共同发展的作风，努力建立“开放、包容、互补、和谐”的教研文化。
推进备课组长学科教学负责制，高一高二教师要坚持每两周开展次不少于一小时的备课教研活动，高三教师坚持每月开展不少于一次的备课组教研活动。
教研活动经费用途说明：教研活动经费要规范使用，必须用于教学教研的活动开展。
本学期将继续开展优秀教研组、备课组评选工作。
（五）落实教学常规管理的精细化制度，进一步提高管理效能
教学管理是学校管理的基础和中心，教学管理是否规范、是否精细、是否高效，直接关系到学校的管理水平。本学期提高管理效能的重点工作是：组织开展“教学质量检查活动月”工作。紧紧围绕提高教学质量这一根本任务和“备、教、习、批、辅、考”六个环节，开展教学质量检查活动月各项工作。具体包括：教案检查、课堂教学检查、作业布置和批改情况检查、组织素质测试和召开质量分析会、问卷调研、教辅资料使用情况调查等六项工作。做好对活动的总结、评比和表彰等各项工作。具体要求：
（1）教学设计检查
要求教师上课必须有教案，无教案不能进课堂。
本学期教学设计检查评比的要求是：
①35周岁以下的青年教师必须手写教案；
②优秀教案将从纸质教案中评选产生。
③高三教师撲写近5年高考全国卷的分析报告作为检查项目。
（2）课堂教学检查
以课堂教学质量跟踪制度为抓手，采用随堂听课方式对课堂教学进行检查。毕业班教师在一轮复习过程中要控制难度，巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法，为二轮复习以及思维能力提升进步奠定基础。
（3）作业布置和批改情况检查
各学科原则上统一使用一套教辅资料作为作业，各备课组选用的资料需报教导处审批。本学期继续采用抽查形式进行作业检查，同时检查各备课组教辅资料的使用情况。
（4）考查考试
从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷、统分等各个环节强化管理，严肃考风考纪，对考试结果进行科学分析、及时反馈；年级部和学校组织的教学检测命题工作，由各备课组长负责组织与审核，拟卷人、审核人的姓名在试卷上明确标出，学校给予出卷人一定的补贴，对由学校组织的自主命题试卷进行优秀试卷评审并给予奖励，做到奖惩分明，责任明晰。除教导处组织或批准的统测外，教师个人及备课组不得组织测试。
（5）问卷调研和学生座谈会
本学期继续开展学生评教工作，通过问卷调查、召开学生座谈会等多种评教形式，对学校的教学工作现状进行调研，并适时反馈评教结果。
（6）教学分析会
期中、期末测试后，各年级部及时召开教学分析会和教学总结会，分析现状，总结经验。
（六）继续开设特色课程，深入推进高中课程改革。
一要认真执行国家课程标准，开足、开齐必修课程和必选课程；
二是本学期将继续开设英语口语、社团活动、实验班拓展等特色课程，提高新课程实践和管理水平。
三要切实加强技术课程和综合实践活动课程的设置、实施、考核和评价，按照“教师指导、小组合作、二三结构、课后实施”的策略，积极推进研究性学习，并将研究性学习与高考、学生社团活动和社会实践活动紧密结合在一起。
（七）继续开展新高考背景下学校课程设置，选课指导及走班化教学管理的策略研究。
积极组织学习研究新高考相关政策与文件，关注新高考动态。赴试点省市相关学校学习交流，借鉴兄弟学校成功的经验与做法。结合我校实际提出我校新高考背景下的课程设置、选课指导方案。
结合学校实际提出我校新高考背景下教学管理的思路与策略。对全校相关教师进行相关培训学习，并组织学校部分教师交流探讨，争取对上学期取得的初步成果进一步深化和完善。
一、学情分析
本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教学内容分析：
①重点难点内能和比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。③总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：
1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3.学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意三维目标的教育
在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
5.学困转化与个别辅导
针对个别同学的学习情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的发展，同时注意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。
四、教研工作
1.积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.
2.认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。
3.及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。
4.认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。
总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
201X年，我校教研工作以_为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据县局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。
主要工作及要求：
一、强化管理，规范教研活动。
1、重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、科学（含生物）、文综（含历史、地理、政治）、综合（含体育、美术、音乐）六个教研组，每组下设学科备课组。成立教学研究室，教研室主任由教导主任兼任，聘任王丰社、栗丽丽、姬志强、李满富、张秦凯、成学军、王焦雄、樊新生、张云霞、李栓梅、马军社、凌学锋、李学林等教师为兼职教研员。实行领导包组制度。要继续加强对教研员和骨干教师的管理。教研员由学校教研室考核，考核结果入档保存，年度考核上报县教研室，对不称职的教研员要撤换。
2、积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。所谓“二课一评”就是安排一名“十佳教师”和“两位青年教师”在周三上午讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研（周三下午4：20—5：50），教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。
二、搞好远程教育服务教学的工作。
根据我校班班有多媒体设备的现状，制定远程教育工作计划，培训专职管理员，配备必要的硬件软件配套设施，及时把远程资源传输给全体教师。倡导教师充分运用远程教育资源教学，并把它纳入教师考核内容。对发现的问题及时教研，及时解决。
三、抓好毕业班教学和测查工作
初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。瞄准镇党委政府和我校共同制定的目标，力争201X年中考突破40人。
四、确立全新理念，实施课改实验。
1、要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、防爱滋病等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。
2、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。
第二确立实验方案，组织教师按照方案实施。在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中小学生行为习惯研究”等省市立项课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总结。第三要围绕课改做好课题研究工作，今年我校确定了《先学后教、当堂训练，培养学生自学能力》校级课题开始研究，以学科备课组为单位，切实开展课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师学习第四中学、北留中学等校的四环节课堂教学模式，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。
五、提高教师素质，加强队伍建设。
1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到进修校参加培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
3、继续开展“十佳”教师评选活动，大张旗鼓地评选一批具有较高研究水平，具有良好师德和群众基础，有较高教学质量的中青年“十佳教师”，对他们进行表彰奖励和宣传。
4、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
一、指导思想
本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“__年教育工作要点”及市教育局普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。
二、工作目标
1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；
2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；
3、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。
三、工作重点与措施
（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。
1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育牢固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理，要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，增强责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。
2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫，真正创造我校德育工作的特色。
3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。
（二）突出教学质量中心意识，全面提高教学质量
1、规范教学行为，抓实教学过程。
要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求，落实质量管理目标，教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。
2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。
要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率（E等）的问题；二是如何解决优秀率（A等）层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。
3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。
教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。
要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。
年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动，与政教处紧密配合，加强学生思想道德教育，提高德育实效，抓好年级学风建设，纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会，采取灵活的形式与年级班主任、值周教师研讨年级学生的动态及教育管理工作。
本学期学校继续对年级组工作要实行月考评制度，并将年级组学期总评成绩与对改组年终考评的优秀分配比例结合起来。
4、重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新突破。
一、教材简析：
在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标：
1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：1。掌握《校园群众舞》的风格特点;
2。透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点：1。校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施：
透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)
周次
资料
要求
第一周
一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年级：第一个动作;
掌握吸跳步的要领，动作规范
第三周
一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周
一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。
熟练掌握;
第五周
一年级：两人配合第二个动作;
动作协调统一;
第六周
一年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周
一年级：第三个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
一年级：第三个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
一年级：两人配合第三个动作;
动作协调统一;
第十周
一年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周
一年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
一年级：第四个动作(脚的动作);
注意拍子，步伐统一;
第十三周
一年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
一年级：第五个动作(手和脚的动作)
动作要求标准;
第十五周
一年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
一年级：复习所学资料;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
一学期二年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16
周安排)
周次
资料
要求
第一周
二年级：上课队形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求;第二周
二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点
了解舞蹈的风格特点;
第三周
动作到位统一;
第四周
二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学资料。注意双跳步和分腿的的重心;
第五周
二年级：两人配合第一个动作;
动作协调统一;
第六周
二年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周
二年级：第二个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
二年级：第二个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统一;
第十周
二年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周
二年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
步伐大小和重心的转移;
第十三周
二年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
二年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;
第十五周
二年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
二年级：复习所学资料;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行__年1月23日x校长讲话精神，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。
一、工作目标
王校长提出学校的发展目标是：一年实现平稳过渡，三年获得突破进展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校，让优秀教师更出色，让平常教师不平常。
教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范，精细化管理，使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，中高考成绩再上一个新的台阶。
二、具体措施
（一）教学常规管理规范化、精细化
1、分层级制定教学计划
教学处制定教学处工作计划，校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。
教研组和备课组学习领会教学处工作计划，制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处，教学处指出指导意见。
全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周，教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》，并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。
校长负责检查学校教学计划的落实情况，教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。
2、认真备课
落实好个人备课和集体备课，向备课要质量。
（1）个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材，备学生，备教法。“五有”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。
（2）集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“四统一”：教学目的、要求统一；教学重点、难点统一；双基训练统一；教学进度统一。教研组至少每个月活动一次，备课组每两周活动一次。
（3）写好教案。教案要求做到：第一，教案中有明确的教学目的，主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二，教案中既要体现教法，学法指导等设计，又要体现三为主要原则（即教师为主导，学生为主体，训练为主线），激励自学，突出重点，排疑解难。第三，课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四，要提前一周备课。第五，语文教师必须备好作文教案。
（4）35岁以下青年教师备详案，教学目的，重点、难点及板书设计，教学程序、内容及教法、学法指导设计，练习内容、反馈信息情况及课后小结，附上板书设计。55岁以上老教师备简案，对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。
3、课堂教学
教师要按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况，须经主管教学主任批准方可调课。
严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室，清点学生人数，如有缺课学生要问明原因，及时与班主任联系，做到准时上课不迟到，按时下课不拖堂。预备铃响后，教师应在教室门口，目视学生做好上课准备：上课铃响后，教师进教室，宣布“上课”，班长呼“起立”，学生起立致敬后，教师讲“请坐”；下课铃响后，教师完成授课，宣布“下课”，学生起立后，教师宣布“解散”。
一、指导思想：
在学校和教研室的指导下，以《新课程标准》为本，认真研读新标准英语教材，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。根据乐清市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际情况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学实践与研究，探索有效发展学生英语语言能力的方法，提高教研工作效益。
二、工作目标
根据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探索组内教师自主钻研、合作探讨、科学专业发展的途径，以创造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，规范教学科研，探索一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
1。规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。
1)学习并探讨教育教学理论，时间灵活机动。
以校本教研为平台，学习并探讨《英语课程标准》和NSE新教材，准确了解英语教学新动向，提高教师教育教学素养，基本是每两周一次。另以组内微信为平台，推荐使用“乐清市初中英语”、“初中英语”、“360doc图书馆”、“张老师的雅思英语”、“全品英语天天读”、“淘课英语”等公众平台，随时随地分享先进理论和实用实践心得。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。
2)重视交流学习。
“他山之石，可以攻玉”。本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期平均每人至少开1次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。开课老师课后说上课思路，主评老师评课后其他老师各自补充，不仅评优点，更要提出不足之处，并共同研究改善的方案
3)健全集体备课制度。
以级段为单位，每两周一次集体备课(共8次)。开学_周，各级段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案，并于下周一前将备课资料发到学校QQ共享供组员学习，并在组内微信进行探讨。建议组员将备课思路直接打印在PPT上或PPT备注中，方便学习探讨。
4)提倡资源共享。
以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，_好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。
3。研究学生学习和科学教学方法，培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
1)各年级开展一次英语竞赛，如七年级举行英语书法比赛或课文朗读比赛、八年级举行英语比赛或课本剧表演比赛、九年级举行英语阅读比赛或基础知识竞赛等。
2)在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。本学期的课堂教学要加强学生的口语训练，尤其是七、八年级要注重英语模音指导。建议通过MP3的裁剪制作灵活的PPT页面进行带读。
3)因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。
希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步!
本学期，本人担任八年级的两个班数学学科的教学的工作。一学期来，本人以学校及各处组工作的计划为指导;以加强师德师风的建设，提高师德的水平为重点，以提高教育教学的成绩为中心，以深化课改实验的工作为动力，认真履行岗位的职责，较好地完成了工作目标的任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身的素质
一方面，认真学习教师职业的道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
指导思想
以搬入新校为契机，以建设“和美校园”打造“品质教育”，推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手，以大力推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以迎接教育示范市验收和创建__市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进教师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。
工作思路
本学年学校将根据实际，坚持“一二三”工作思路，即牢牢抓住质量这一中心，突出安全和发展两条主线，努力在提升教师的专业素养、提升学校品质、提升教育教学质量三个方面有较大突破。
工作措施
一、进一步建立健全各项规章制度，明确岗位职责，落实岗位目标责任制，着力提升执行力。
新学期，我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机，进一步规范各项工作。以教育示范市验收和__市规范化学校的标准为基本要求，各项工作进一步提升档次，在规范上下功夫，在特色上做文章，力求实效。同时，严格落实岗位目标责任制，着力提升执行力。近几年的办学实践中，我校积淀了很多先进的理念与思路，但由于种种原因，有些工作落实得还不够到位，与先进单位差距较大。新学期，我校将在执行力的提升上狠下功夫，以扎扎实实的工作完成各项目标任务。
二、进一步优化学校管理网络，落实精细化管理，提升管理档次。1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质
量监控的方法策略、有效途径。
2、根据上级指导文件，结合学校实际，将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确职责和责任，学校班子成员实行“三责任三承包”：承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。
3、进一步夯实过程管理，努力落实包级责任制，构建条块结合的工作格局。
三、持之以恒地抓好抓实教学常规，努力提升管理的实效性。
根据市教育局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高教师日常教学活动的实效。
四、牢固树立质量意识，进一步完善建立质量监控机制，提高教学质量。
进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。
五、注重特色建设，打造品质教育。
根据市教育局特色学校建设工作要求，结合学校实际，大力加强特色建设，努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。
六、加强校园文化建设，提升办学层次。
适应新校建设，对校园文化坚持高起点谋划，高档次落实，通盘考虑，系统设计，提升档次，充分发挥环境育人功能。
七、继续实施名师培养递进工程，关注青年教师的专业成长打造学生喜欢的教师队伍。
八、以课题研究为平台，以特色发展为途径，努力提升教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。
一、指导思想
坚持以深入贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强教师队伍建设，规范教学行为，加强教育教学研究，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高教师专业素质，全面提高教育质量。
二、主要工作
1、规范教学管理，全面提高教学质量。
（1）认真执行课程计划，开足开全开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等方面加强管理。教师不得私自调课、占课缺课，对违反规定的要批评。
（2）狠抓常规教学的落实。围绕提高课堂教学有效性，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。开学初要制定好计划，做好教学管理的落实和督查，加强平时教学情况的备课、上课、作业、辅导等检查。
（3）加强备课组建设，利用集体智慧向课堂教学要质量。以各科备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。集体备课必须建立在每个人精心备课的基础上，人人有准备的参与，坚持个人领悟，集体研讨，剖析课标，重组资源，实现教学效果最大化。
2、加强教研管理，深入开展课题研究。
①加强课题实验过程的管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题实验研究为内容的教研活动。今年是我校参与省级课题《新课程有效教学实验》的第一年，要按照“研制目标——诊断问题——改进措施——评价成效”的有效教学实验程序进行实验。各课题组长及成员要对照教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动研究，探索解决问题的办法和策略，着手收集、整理并分析已有的资料，积累案例，创造经验，要适当地进行阶段性总结，及时调整和改进教学策略。
②课题组要定期召开研讨会，交流经验，了解进展情况。课题组长要检查方案的执行情况，概括反馈意见，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。
③注重课题研究的档案资料建设工作。要把课题研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例、会议记录、调查测试数据、电教软件、研究小结、阶段总结、研究论文等经整理后，进行归档。
3、发挥网络的资源优势，开展网络教研活动。
各学科组要充分利用海南省教育研究培训院的网页和教师成长博客平台，积极参与网络研讨活动，提高教研效率，不断提高教研工作水平，促进教师专业成长，提高课堂教学水平。
4、加强教师队伍建设。
外树形象，内强素质，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新理念指导教学行为。要结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。同时也要努力为青年教师创造学习机会，为他们搭桥拜师，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。鼓励并督促教师注重理论学习，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于10节。积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各学科论文、案例、优质课等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、加强学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯。要遵循自觉性、主动性、独立性的学习原则，加强学生的方法指导，使学生形成多读书抓基础，勤思考重理解，温故而知新的学习习惯。
三、活动安排
九月份：
①编制课程表，制定各项计划。
②领导、科组长深入课堂，了解新任课老师教学情况。
③召开课题实验组会议，促使课题实验稳步推进。
④各科组召开会议，探讨新课程实施中的热点、难点、疑点。
⑤语文组组织有效教学优秀案例评比，物色人选参加教学大赛。
十月份：
①各科组要充分利用远程教育资源开展科组教研活动。
②各备课组集体课，开展优质课展示活动。
③组织学生报名参加全国中学生英语能力竞赛。
④组织物理教师参加省研训院物理中心组教研活动。
⑤推广“中学语文学习方式变革”研究成果。
十一月份：
①常规教学检查。
②各教师上交一篇优质课教案或教学反思。
③筛选并辅导学生参加全省中学生语文能力大赛。
④组织教师参加全县初中物理实验教学课录像评比活动。
⑤召开课题实验会议。
⑥加强教师计算机技术的培训。
十二月份：
①辅导学生参加英语能力竞赛。
②组织化学教师撰写论文参加评比。
③组织并辅导学生参加全县初中物理竞赛。
④继续开展备课组活动。
次年一月份：
①课题实验的阶段性总结
②课题实验材料的归档。
③常规教学检查。
④各科组写好教研总结。
一、指导思想
以教育局工作要点为指导，以强化学生管理的规范性提高教育活动的时效性为主线，坚持以学生为本，培养学生会做人、会求知、善合作。以提高教学质量为中心，提高全体教师对新课程和高考方案的认识。增强课堂教学的时效性，加强青年教师的培养，为学校的可持续发展打下坚实基础。
二、政教工作
（一）狠抓养成教育
1、对值周教师搞好培训，明确责任，检查到位，重点抓好楼内安静问题，协助班主任管理好班级。
2、各班级教室、走廊、分担区、宿舍等环境要整治。要注意保持维护，帮助学生养成不乱扔杂物的好习惯，同时要加强检查评比。
3、加强安全教育，强化各班主任安全意识，要有合理的预防措施，确保不发生安全事故。
4、加强问题生的管理和教育，建立问题生档案，班主任要责任到位，主动关心，讲究工作方法，及时疏导，尽量杜绝违纪现象的发生。
5、根据学生生理心理特点，结合本班实际情况，有针对性地进行心理健康教育，尽力使学生的心理问题得到解决。
6、教育学生远离网吧，洁身自爱；。教育学生杜绝早恋；当。学生间发生矛盾时，要教育学生多做自我批评，互相忍让理解，搞好自我调解，同时要多与班主任沟通，严防打架事件的发生。
7、坚持周一和重大节日升旗制度，并搞好有针对性的国旗下讲话
8、班主任要充分认识到养成教育的长期性、细致性和反复性。采取多种方法，做耐心细致的思想工作，引导督促学生自我教育，自我发展。
9、开展写周记活动，架起师生沟通的一座桥，对有问题的学生班主任要每周批一次。
（二）以活动为载体，丰富校园生活
开展好各种活动：九月份的“弘扬民族精神活动月”、教师节感恩活动、中秋联欢、运动会、国庆征文活动、10月份的法制报告会、11月份的公开主题班会、一二九长跑、元旦联欢。
（三）三结合教育
1、开好家长会：对家长进行一次培训，让老师和家长、学校和家长沟通好。
2、法制报告会：提高法制意识，控制违法行为的发生。
3、要求本学期班主任每学期对每个学生至少有针对性的谈心一次。
（四）班主任培训
坚持每月一次班主任理论学习，强化班主任责任意识，不断提高班主任自身修养，提高班主任实际业务能力，开好间周一次班主任会，了解各年级、班级情况，搞好案例分析，总结经验，布置工作。
1、从热爱学生、严格要求学生、尊重学生、举止文明、遵守纪律、尊重家长、廉洁从教等方面培训职业道德。
2、从了解学生能力、把握德育内容能力、灵活运用德育方法能力、组织活动能力、语言表达能力、创设良好德育环境能力、调动学生积极性能力、心理诊断与辅导能力、个别谈话能力、转化后进生能力等方面培训德育能力。
3、
4、从学习自觉性、教科研的积极性等方面培训学习能力：
（五）课堂德育渗透
1、课任要管理好自己的课堂，坚持育人为本，深挖教材中德育素材，备课时设计好德育目标及完成措施，适时地进行政治思想道德法纪和心理素质教育。无德育渗透的公开课不能算是好课。课任教师德育手册记摘不少于15次。
三、教务工作
各年级工作重点
高一年级：抓常规、养习惯，重视初高中的衔接，尽快适应高中阶段的学习，探索课程改革工作经验。
高二年级：加强学生的学法指导，提高学生的学习效率，增强学习信心。在注重学生全面发展基础上，要关注尖子生培养。
高三年级：研究新的高考方案，研究试题，研究学生，加强交流，提高效率，为全面提升20__年高考成绩打好基础。
（一）加强教学常规的管理
1、制定教学进度计划
制定计划前，每位教师必须熟悉
课程标准、教材，明确各单元，各章节在教材中所处的地位。了解本学期本学科教学重点、难点。开学第一个周三以年级组为单位制定出本学期的教学进度计划。
2、备课
（1）备课是上好课的前提，教师备课必须做“三备”，即：备课标、备教材、备学生，突出“五点”，即：重点、难点、知识点、能力点和德育点。
（2）编写课时教案。a、内容要完全、不得缺调控手段，并写好课后小结。b、书写要工整，青年教师要写详案。c、学校每月检查教案一次，检查情况存档备案。
（3）提前备课两节，不备课没有教案不能上课。
（4）实行集体备课制度。二人以上的备课组实行集体备课，其程序是先自备——集体备——自备。集体备课应做到“三备、四定、五统一”。三备即：备课标、备教材、备学生。四定即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。五统一即：统一教学目标、统一进度、统一重点、统一作业与考练、统一研究教法和学法。所有教师必须按时参加集体备课，备课组长做好备课记录。
3、上课
（1）教师必须严格按课表上课，不准随意调课，调课者需提前到教务处请示，并填写调课记录。
（2）注意抓好教学的组织管理，科学有效的利用45分钟。
（3）授完课后，要及时反思，写好教学后记。
4、布置和批改作业
（1）凡留给学生的习题，试题，教师必须首先演做方可发给学生。
（2）作业难度要适中，适量。
（3）批改应做到a、作业批改要达到定量，力争多批面批。[高一、高二每周至少批改两次（作业本和练习册）批留题数70%；高三年级每周至少批两次（作业本、提纲和试卷）批留题数80%。作文每两周批一次，批改率为30%。]b、批改要认真、细致、有批语，日期和等级。c、建立批改手册，做好作业情况记录，以督促学生及时完成作业。d、讲评及时。
（4）教务处每月检查一次，检查情况存档备案。
5、辅导
（1）教师每进度到班级辅导一次（下午自习和晚自习）。
（2）辅导教师晚自习不准长时间找学生谈话，不准坐办公室，要重视个加辅导，不准在操场散步。
（3）提倡教师特别是高三教师非工作时间来校辅导。作业是学生通过自己的劳动巩固应用知识创造新知识的一个过程，也是师生交流的一种方式，批改作业是教师检查自己的教学情况、了解学生学习情况及时发现教育教学中问题的信息反馈过程，作业批改后的个别辅导显得尤为重要。
6、测试
考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
7、加强实验教学，写好实验记录。
（二）加强师资培训，转变观念和新课程同行，不断提高专业素质，促进青年教师迅速成长
1、强化教研活动。
（1）每周三下午第七八节进行活动，不得缺席，特殊情况到校长室请假，否则视早退一次。
（2）活动内容有：
a、理论讲座，
b、研究教法学法
c、集体备课、说课、听课、评课。
d、探索适合本学科特点的教育教学模式（是教研活动的核心内容）。
e、交流信息与经验。
（3）每次活动要有中心发言人。并认真写好教研活动记录。
（4）学校领导不定期集体深入教研组参加教研活动。
2、青年教师听课每周不少于2节，其余的每周不少于1节，并认真做好听课笔记，写好评语。
3、帮教计划
青年教师与老教师组成帮学对子，写好帮教计划。提倡每个进度都集体备课，争取每周听老教师2—3节课。
4、上好各类公开课。
（1）各组期初上好引路课
（2）青年教师上组内公开课两次以上，余者一次以上。
（3）学校分文理各举办一次示范引路课。
（4）青年教师展示课。
（5）学校期末复习观摩课。
5、加强青年教师培养
（1）五个一即：一次说课，一次评优课，一篇教案实录，一篇教学反思，一篇教研心得或论文。
（2）召开两次座谈会。
（3）加强青年教师职业道德培养。
6、充分利用现代教育技术，教师周一第七八节为电脑培训时间，间周一次。
40周岁以下教师必须完成教师现代教育技能培训，达到国家标准，下周开始。
7、搞好教育教学讲座，为老师们提供一定的学习资料，通过个人的自学或组织学习，不断提高教师业务水平。
教师做好业务笔记，每学期至少写两篇教学反思。
（三）尖子生培养与备考工作
1、高三年级成立尖子生辅导班，做到定时间，定人员，组织教师辅导。辅导教师要有辅导计划和教案。
2、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别指导，定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊。
3、高三老师切实做到“五个研究”
一、指导思想
本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划：
二、目标任务
1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。
2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。
三、工作要求
1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作：
1)学——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。
2)思——增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。
3)听——教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。
4)备―――认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。
5)讲——每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。
6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。
7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。
2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。
健全“学校——教研室——教-研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。
本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校的这个大课题研究工作。
本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文组的电子集体备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研QQ群，较为熟练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。
根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推动课改实验工作。本学期各组应按此选择适合自己的小课题申报学校课题，并加以组织实施，以完成精河县继续开展校本小课题的工作。
3、重视青年教师教学能力培训工作。
本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划积极学习。教务处、教研室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师要创自己的教学风格。青年教师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。
4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的教师教学基本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗旨。
5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。
6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织教师开发校本课程。学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在部分学科开展适合校情的校本课程开发，并加以实施。
7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、教研室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。
8、加强对教研组活动常规管理和考评。
教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、特别是青年教师的有效途径之一。教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动内容、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。本学期，对部分讲课教师的课进行录像，针对录像来进行评课议课，强化上课评课的实效性。切实做好教学工作月检查工作，检查认真公正，有详实的评价记录。集备组的集体备课要坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一__学内容、统一__学进度、统一试题、统一习题、统一__学(复习)资料。备课组每周要活动一次，通过观看课堂实录，增强感性认识，开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)。在教研活动中应做好相关活动内容的记载，形成浓厚的教研氛围，进而提高校本教研的效率。
为了贯彻落实中央、省、市、市教育局关于对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，应对当前这场没有硝烟的战役，倡导我校教师站在更高的视野进行教育教学思考，改变教育思维，迎接教师居家办公、学生居家学习面临的挑战，做到“防控”与“教学”两手抓两不误，努力做到“停课不停学”，现针对我校的实际情况，对疫情防控期间的教学工作计划如下：
一、应对疫情教学工作实施宗旨
1、强化责任意识。面对疫情给学校教学工作带来的挑战，每一位老师都是这场没有硝烟的战役中的战士，从主管领导、教学干部、教研组长、班主任、教辅人员到每一位任课教师，积极执行自己的岗位工作指令，确保学校的相关要求得到全面落实。
2、做好安全稳定工作。在应对疫情的使命面前，重点是全力做好教师、家长、学生的情绪稳定工作，在集备、教研、上课、作业、沟通等教学环节，不给教师、家长、学生增加额外负担，积极配合和落实好国家、省、市的疫情防控的相关要求，努力为教师、学生营造轻松愉悦的居家办公、居家学习环境，克服对教学进度、学习效果的焦虑情绪。
二、各教学环节具体实施计划
1、科目设置和作息时间安排
在2月16日原定开学日期前，不得提前开展各种形式的线上或线下的与课程授课有关的教学活动，包括新授课和复习课。严禁各年级、各学科在《寒假学习建议明白纸》(寒假前已发给每一个学生)的基础上通过网络增加学生的课业负担，除寒假作业外，不得以专题讲座、网络答疑等方式额外另行布置作业，增加学生负担。如果出现类似现象，根据学校相关规定将对教研组长进行问责。
在延迟开学后的网络授课安排中，严格按照教育局的相关文件要求设置上课时间及上课内容，重点抓好毕业年级的网上教学工作，其他年级的网上课程以复习为主，在确保覆盖所有学生的前提下可以采取“先学后教”的方式做好新授课的预习;春季学期开始后，原则上实行“零起点”教学，任何学科不得抢赶进度，任何时候都不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。指导学生加强自主管理，并对学生进行心理疏导以及居家学习方法指导。在作息时间上，设置课间操、眼操、课间休息时间，严控教师在网络授课期间出现提前上课、拖堂等现象，以保证学生有充裕的时间缓解用眼过度的压力，进行必要的体质锻炼，愉悦身心。
在每天15:20以后的课程安排中设置学科答疑，负责答疑的老师主要解答在线学生提出的问题，或者是对有需求的学生进行居家学习的心理和方法指导，特别是对于父母是患者、医护人员或者是其他奋战在防疫一线的工作人员的子女的学生，班主任和任课教师都要进行更多的关爱。
2、集备教研实施路径和宗旨
教研组长按照工作需要组织本学科教师进行教研和集备，在集备教研过程中，引导本组老师强化科学意识，不迷信，不盲从，不信谣，不传谣。坚决执行上级主管部门制定的各项政策，帮助家长、学生克服各种恐慌情绪，做好维 稳工作。在各学科教学内容安排上，严格按照上级传达的文件规定执行，不盲目赶超教学进度，授课方式以形象生动、丰富多彩、喜闻乐见的愉快互动方式为主，严禁“满堂灌”，做到统一授课思想、授课内容、授课进度、作业内容及形式。心理、音乐、美术、体育结合我校相关校本课程进行充分的集备，对学生进行必要的心理疏导、体质锻炼、陶冶情操、愉悦身心的教育和引导，在具体教学环节可以设置适宜的亲子互动项目，切实发挥调节学生居家学习期间学习状态和学习情绪的重要作用。
延迟开学期间，各学科要根据疫情防控形势需要，打好提前量，动态备好必要课程。对开学后在家隔离、不能到校上课的学生，要提前备好工作预案，采取录播课、网络直播课等必要形式，保证学生学习需要。
同时各教研组长也要合理安排集备教研任务，减轻老师们的备课负担，帮助老师们疏解紧张情绪。
3、网络授课教学常规
各位老师要严格执行集备思想，不得在集备内容之外，随意改变进度、添加作业，不得出现提前上课、拖堂等现象。在课堂上不制造和传递焦虑情绪，对学生以鼓励、赏识为主，充分发挥学生的主观能动性，营造轻松愉悦的课堂氛围。如果在授课过程中发现情绪异常的学生，应在第一时间在充分保护学生隐私的前提下向教研组长和班主任反应，教研组长和班主任向教导处和年级主任汇报，尽快作出应对策略，并做好相关记录。班主任班会课建议安排居家学习计划体会、生命教育、爱国主义教育、生活和劳动教育以及居家亲子互动交流等内容，并对学生以及家长进行居家学习、居家锻炼的相关方法指导。
4、作业安排
各集备组必须统一思想，减轻学生的课业负担。原则上语、数、外每天不得布置超过15分钟的书面作业，建议以弹性作业为主，可利用智慧课堂系统实现自动批阅和自动统计，无法自动上传的建议让学生纸质书写后拍照上传，供老师批阅。其他学科不留书面作业，不增加学生的课业负担。
5、与家长、学生的沟通建议
任课教师与家长、学生的沟通以安慰、鼓舞、传递正能量的内容为主，不在班级学习群内发送增加家长、学生焦虑情绪的信息，除疫情统计必需，不要求家长、学生在班级群内进行接龙，以减轻家长、学生的负担。
疫情当前，我们全体教师要提高政治站位，要做好学生的文化知识教育，更要做好学生信仰的教育、大爱的教育、人生价值观的教育，换思路，换方法，换形式，换途径，以更高的责任担当和使命意识完成好我们的职责!
