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高三语文计划400字

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高三语文计划400字篇1

高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练,更重要的要做好大量知识、大量信息的'积累。因此,我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”:面向生活、面向名著、面向社会。面向生活,感悟生活中的美;面向名著,了解名人的鲜活;面向社会,知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点,为写作积累素材,补充新鲜血液。从某种程度上说,不关注社会不关注名著的学生,要想取得高考语文的优异成绩是不可能的!当然,高三时间紧,任务重,同学们不可能有大量的时间去深入社会,也不可能有大量的时间去读课外书籍,但是,我仍然建议大家多收看中央电视台的《焦点访谈》、《新闻联播》栏目,多读一读一些名家的作品,如四大名著,了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事,多关注一些历史名人,了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故,多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品,多了解一些当代文学的馨香。

高三语文计划400字篇2

1、处理好回归基础与综合训练的关系。

我们要以回归基础为本,以训练为抓手,以提高能力为目标。要统筹安排,给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。引导学生回归课本,回归做过的试题,回归错题本,将基础夯实,完善知识体系。综合训练应是查漏补缺、用综合题,真正起到模拟的效果。

2、坚持“讲—练—悟—结”的讲课模式。

讲薄弱点、关键点,讲方法、思路,不搞面面俱到。“练”要练思路、练薄弱点、练技巧。变式训练要是真正变式,要体验成功,讲什么就练什么。要让学生“悟”,悟知识点,悟思路,悟方法。要“结”,总结经验和教训,让学生在成功中提高,在教训中进步。

3、高度重视学生的卷面和书写的规范。

在书写问题上要“严”要“狠”,在三轮的`综合训练中要对学生的答卷规范严格要求,力争作文卷面一字不改;翻译、诗歌鉴赏、大阅读善用标号分条作答,力争做到不修改不涂改,做到条条理清晰。

4、关注命题动态,以不变应万变。

搜集最新的高考信息,及时反馈给学生,适时调整复习计划。要让学生充满信心,放稳心态,鼓励他们,不论高考题目怎么变,只要脚踏实地地做了,就可以胸有成竹地走上高考考场。

高三语文计划400字篇3

一、复习原则

用好学案,删繁就简,搭建体系,熟悉考点

二、复习要求

精选练习,精讲练习。着重技巧方法,着重建立规范。充分发动学生讨论式学习、自住性学习。每份学案完成后,可由学生先自行讨论答案,借助字典,讨论得出正确答案。不能解决的,再由老师讲解。

三、复习主线

拼音------字形------成语-------病句--------古文阅读---------诗歌鉴赏--------现代文阅读

名句名篇穿插在各个复习板块中,以早读课背诵默写为主。语言运用题不安排专门训练,随测验顺带讲解。本学期不安排专门作文训练,随测验讲解作文。

四、具体安排

省统考结束后,有七周复习时间。拼音、字形合计三周,成语、病句各两周。可根据具体课时多寡灵活机动安排。预计复习到古文阅读初步开篇。

复习过程中,共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源,初步考虑以自编学案为主,精选成书中的练习为辅,不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。

复习过程中,适当安排阅读课,鼓励学生课外阅读,扩大视野,提升阅读量,增强语文素养,提高应试软实力。

复习过程中,关注好重点学生,在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。

高三语文计划400字篇4

高三是收获的季节,是拼搏的时刻,是痛并快乐着的生活;是生命中最美好最难忘的岁月;对于刚刚进入高三的'学生来说,对高三充满着激情和期盼,充满着迷惘和疑惑。大干一场,用汗水和智慧迎接新的挑战和考验是所有高三人的志愿。那么怎样才能做到底气十足,信心百倍的走向考场,得心应手沉稳自如的应对高考,用理想成绩来实现心中梦想呢?

古人云:预则立,不预则废。不打无准备之战。因此,面对新高三。制定一个切实可行的复习备考计划是再重要不过的了。下面是在总结20_年高中语文复习备考计划的基础上,给20_年参加高考的高三学生的一个复习备考的建议,仅供参考。

第一轮复习要点:研究考纲,回归课本,夯实基础,分点落实

第一轮复习必读文献及阅读建议:

1、阅读《普通高中语文课程标准(实验)》《普通高中新课程实验·语文学科教学指导意见》,以此为教材复习提纲;

2、阅读《20_年普通高考语文科考试说明》以此为考点复习提纲;

3、研读《20_年高考语文试卷》,以此为题型复习蓝本,尤其是语言文字运用和古代诗歌、论语选读、默写等考试内容。

高三语文计划400字篇5

语文期末复习分为五部分:

拼音、识字、写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写话。

复习目标:

1、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。将多音字进行整合,进行系统复习。

2、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。能恰当准确地进行词语搭配。

3、初步掌握和运用反义词、近义词。

4、继续学习不同的句子表达方式。初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

5、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

6、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

复习措施:

1、坚持每天听写,紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

高三语文计划400字篇6

高三语文组第二轮复习计划1.时间:2.21-4.212.内容:(1)《高考二轮专题+高效纠错》(2)《创新思维·现代文阅读》(3)补救性打印资料。

周次

时间

内容

备注

第1周2.21-2.27①《二轮专题》一、二。②《创新思维》理解词语含义。①每周一晚自习一套综合测试题。②每周视情况发放补救性打印资料。③8位教师按先应届(魏、王、刘、牛)后往届(申、王、孔、刘)的顺序每人为每周精选一套综合试题并负责打印。第2周2.28-3.6①《二轮专题》三、四。②《创新思维》理解句子含义。第3周3.7-3.13①《二轮专题》五、六。②《创新思维》筛选整合信息。第4周3.14-3.20①《二轮专题》七、八。②《创新思维》分析结构思路。第5周3.21-3.27①《二轮专题》九、十。②《创新思维》归纳要点中心。第6周3.28-4.3①《二轮专题》十一、十二。②《创新思维》分析观点态度。第7周4.4-4.10①《二轮专题》十三、十四。②《创新思维》推断和想象。第8周4.11-4.17①《二轮专题》十五、十六。②《创新思维》鉴赏表达技巧。第9周4.18-4.24①《二轮专题》十七、十八。②《创新思维》评价内容态度。

高三语文计划400字篇7

一、复习原则

用好学案,删繁就简,搭建体系,熟悉考点

二、复习要求

精选练习,精讲练习。着重技巧方法,着重建立规范。充分发动学生讨论式学习、自住性学习。每份学案完成后,可由学生先自行讨论答案,借助字典,讨论得出正确答案。不能解决的.,再由老师讲解。

三、复习主线

拼音------字形------成语-------病句--------古文阅读---------诗歌鉴赏--------现代文阅读

名句名篇穿插在各个复习板块中,以早读课背诵默写为主。语言运用题不安排专门训练,随测验顺带讲解。本学期不安排专门作文训练,随测验讲解作文。

四、具体安排

省统考结束后,有七周复习时间。拼音、字形合计三周,成语、病句各两周。可根据具体课时多寡灵活机动安排。预计复习到古文阅读初步开篇。

复习过程中,共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源,初步考虑以自编学案为主,精选成书中的练习为辅,不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。

复习过程中,适当安排阅读课,鼓励学生课外阅读,扩大视野,提升阅读量,增强语文素养,提高应试软实力。

复习过程中,关注好重点学生,在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。

高三语文计划400字篇8

一、复习原则

用好学案,删繁就简,搭建体系,熟悉考点

二、复习要求

精选练习,精讲练习。着重技巧方法,着重建立规范。充分发动学生讨论式学习、自住性学习。每份学案完成后,可由学生先自行讨论答案,借助字典,讨论得出正确答案。不能解决的,再由老师讲解。

三、复习主线

拼音——字形——成语———病句————古文阅读—————诗歌鉴赏————现代文阅读

名句名篇穿插在各个复习板块中,以早读课背诵默写为主。语言运用题不安排专门训练,随测验顺带讲解。本学期不安排专门作文训练,随测验讲解作文。

四、具体安排

省统考结束后,有七周复习时间。拼音、字形合计三周,成语、病句各两周。可根据具体课时多寡灵活机动安排。预计复习到古文阅读初步开篇。

复习过程中,共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源,初步考虑以自编学案为主,精选成书中的练习为辅,不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。

复习过程中,适当安排阅读课,鼓励学生课外阅读,扩大视野,提升阅读量,增强语文素养,提高应试软实力。

复习过程中,关注好重点学生,在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。

高三语文计划400字篇9

一、指导思想

通过系统扎实的第一轮复习,帮助学生梳理知识、夯实基础。抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。二轮侧重培养应试技能,三轮综合以查漏补缺。力争在20__年高考中取得满意的成绩。

二、教材处理

重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。要求学生在复习相关单元知识之前必须熟读教材。教师必须把好检查验收关,确保中等生以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料,以熟读促进单词的.掌握和语感的增加。

高三教材以阅读为主,以高考要求为标准进行取舍与重组,以进一步增强能力水平和应试技巧。

三、复习资料

一轮复习以《创新设计高考总复习》(英语)为复习材料,适当删补,每两个单元5~6个课时;其配套的《综合能力检测》作为学生作业,要求批改和讲评。

四、进度安排

高一、高二教材的复习在11月底完成;高三教材的教学工作在明年3月底前结束。4月进入二轮复习,5月中旬开始模拟综合。

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