应聘教师的面试技巧
在教师招聘面试中，对于应试者而言，掌握语言沟通技巧非常重要。以下是小编整理的应聘教师的面试技巧，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
应聘教师的面试技巧
一、必须有谦虚的品格
能够通过笔试的面试者，大部分都很优秀，如果考生能端正自己的态度，认真准备，表现诚恳，加上自己优秀的能力，那么自然能给考官留下很好的印象;可是如果考生在面试过程中，表现的是一种妄自尊大，觉得自己很了不起，别人都比不上的话，那考官几乎不会买你的帐，试想，谁愿意招一个想在学校里面特立独行、唯我独尊舍我其谁，随时可能跟同事和领导爆发矛盾，和家长造成误会的“高冷”教师呢?所以，越是个人能力优秀的考生，越是需要谦虚谨慎的表达自己，让考官既能了解你的能力，又让考官被你的个人素养折服。
二、必须有细致的作风
面试前必须仔细研读招聘简章和招聘方案，认真研读考前公布的考试公告与大纲，它会明确告诉考生关于考试的具体情况。其一，考生要明确考试的具体流程，包括报名条件，递交流程和考试时间等，把需要上交的材料提前准备好，避免出现由于提供的材料不全或是材料上交不及时而错过机会的情况。其二，考生对于考试题型尤其要认真分析和掌握，因为这代表着关于考试最准确的信息，考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，一定要寻找资料或是其他的帮助，认真分析研究直到真正理解为止。
三、必须有精心的准备
面试的备课时间一般不超过1小时，如果考生在面试前没有进行精心的准备，想要在短时间内顺利流畅的写完教案再完整的呈现出来几乎不可能。所以，面试前，研读真题，熟悉教材，实战演练是考生需要攻克的三座大山。其一，真题是考生了解考试的最重要的窗口，通过研读真题可以了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。其二，熟悉考试选用的教材也很重要。熟悉教材并不为押题，但是考生需要了解整本教材的结构，包括教材编排的风格和知识的前后联系才能形成更清晰的知识框架，减少20分钟备课的难度。其三，实战演练是考生在备考阶段非常重要的环节，包括限时备课，模拟试讲(说课)，通过发现备课以及真实试讲中出现的问题，进行针对性的解决，积累实战经验，提升自己的能力。
四、必须有良好的台风
面试时，台风很重要，所谓行家一出手，便知有没有。虽然面试的时间很短，但是通过短短几分钟的表现，考官就能大概了解考生的授课风格和讲台魅力。一口响亮标准的普通话，不紧不慢地叙说，对教材有独到而不偏颇的理解。学校需要具备优秀的授课能力和授课技巧，同时还具备举止大方得体的老师，给学生树立正面的榜样，试想，如果考生准备不足声音细小，边翻书边讲课，声音细小，气场不足;还有部分考生十分紧张，手脚发抖、目光呆滞、不断重复、板书字迹潦草，能获得考官的青睐吗?
教师招聘面试着装要求
一、女士
1.白衬衫+黑(深)色裤子或裙子
白衬衫简单、大方，在生活中的使用率很高。需要提醒大家的是，很多地区在面试通知中明确要求考生穿白衬衫黑裤子，这样显得干练大方，而且腰身比较修长。
2.职业装
一般来说以西装或套裙最为合适，也最为稳妥。套装不挑年龄，不挑肤色，颜色也不需要是流行色，黑色、灰色、棕色或深色条纹都可以。如果下身是裙子，请穿肉色的丝袜。
无论何种服饰，鞋子的颜色必须与服装相配，不要穿太闷热、太夸张的鞋子，鞋跟不要太高，走路不能发出响声。
二、男士
这个时代，西装已经成为男人参加所有正式场合的唯一选择，也是最合适、最安全的服装。关于西服的选择和穿着给大家一些建议。
西装一般分为三件套和两件套，建议选择三件套(一件大衣和一件西裤以及一件衬衫)，颜色以深色为主，黑色、灰色、棕色也是不错的选择。当然，白色也是可以的，但要注意考虑是否会给人以去参加颁奖晚会的感觉。
考生还应该根据考试季节注意西装的材质和厚度，以及面料的透气性和保暖性。夏季宜选择纯毛精纺面料，这种面料薄而透气，表面光滑，光泽自然柔和，身骨结实，不易起皱。冬季宜选择华达呢、驼丝锦等质地优良的天然纤维，这种材质的西服手感好，不易起球，弹性好，穿着合体，不变形。
教师面试时的说话技巧
1.前后指代清楚
口语和书面语不一样，口语可以大量使用代词，而读者也有足够的视觉空间来理解语境，因此，代词的使用并不重要。
而且口语表达速度很快，如果代词用得过多，考官就很难根据上下文来分清指代关系，特别是口语中的“他”、“她”、“它”等，更是分不清。
所以应试者为了避免考场上的指代不清所造成的误解，可以少用“他”、“她”、“它”等名词，尽量用“名字”。
2.避免表达模糊不清和前后歧义
面试回答考官提出的问题时，如果没有事先交代，那就千万不要使用简称或简化某些名词，否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如某应试者讲述了大学期间的一次青年志愿者活动，他成功地开展了大学生勤工俭学，初步体会了大学生创业的感觉。
因为这位应试者用“青年志愿者活动”来指代“勤工俭学活动”，所以，考官们认为他所说的内容模棱两可，这就是一种非常典型的歧义用语。
3.情节叙述需提供确切信息
一些应试者在回答问题时并不紧扣题目，只是简单概括。比如，当被问及对过去某件事的疏忽有何认识时，应试者回答说：“有一次我做了一件错事，我觉得…”，这样的回答没有提供足够的信息，所以是毫无意义的。
4.不要随意省略主语
我们平时的口语可能很随意，谈话双方都能理解的时候，往往会省略主语，比如：“昨天去哪儿了?”。
但是考场上，即使双方都能理解，最好还是不要随意省略主语。应试者在面试时应使用比较正式的口语，特别要注意不要省略对考官的称呼。
5.在话题末尾做一个小结
对某些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述，或较长的段落，应试者可以在话题末尾做一个简短的总结，给考官一个清楚而完整的印象。
教师应聘面试注意
(一)面试中，忌不良用语
1.急问待遇
“你们的待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。
2.不合逻辑
考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。
3.报有熟人
“我认识你们单位的 ”，“我和是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。
4.本末倒置
例如一次面试快要结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了他的发问：“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。
5.不当反问
主考官问：“关于工资，你的期望值是多少?”面试者反问：“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。
(二)面试中，忌不良习惯
面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有：
手 这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。
脚 神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
背 哈着腰，弓着背，似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心?
眼或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，死盯着考官的话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人的脸很重要。
行其动作有的手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信;有的反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。
