写总结可以帮助人们积累经验、推动进步、组织知识和增强信心。小班班主任反思总结规范是怎样的？下面给大家整理了一些小班班主任反思总结，供大家参考。
1、重视培养孩子们的行为习惯。无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我一方面以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
2、利用每天的晨会课开展对学生的开心教育、安全教育、文明礼仪教育，使学生养成良好的道德习惯。
3、加强与家长联系，共同督促学生进步。我利用飞信这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
4、卫生工作每天认真做。每天放学后用84消毒液消毒，勤开窗通风。
5、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
我的&39;班级特色活动四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班级网站这样一个良好的平台，将学生的写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写作的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，寓言故事神话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
我们班级积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。我们班的学生和家长经常去蓝天花园社区参加活动，特别是12月18日开展的圣诞活动，社区邀请了两位外教穿上了圣诞老人的服装教孩子学习英语，学生反响特别好，还有社区组织的专题讲座。
我班学生小岗位工作我们班共55个孩子，只有10个左右是本地孩子，其他孩子是外来务工子女。这些孩子特别踏实能干，尤其是在班级岗位工作中，能主动做、积极做，有时还会帮着做。因此，在前三年的班级岗位工作中，他们积累了很多的岗位经验。比如：扫教室的角落时，他们会想办法，用扫把的尖角清扫；擦窗时，知道两人面对面合作擦，这样擦得更干净。随着学生的成长，一些比较简单和机械的岗位，比如卫生岗位，虽然班级日常工作不可缺少，但因为没有挑战性，对学生失去了吸引力。所以，四年级开始，学生对岗位工作产生倦怠。这是成长过程中的正常表现，在一定的程度上也反映了学生成长的需要。这时候，适时拓展他们的岗位空间，提高岗位的挑战性，有助于提升他们岗位工作的效率。在履行岗位职责中，孩子们对岗位有了自己的思考，提出可以将岗位拓展到家庭，让他们担任"家庭小主人"负责一些简单的服务和监督工作，给自己更大的发展空间，这个想法表达了这个年龄段孩子的成长需求。通过本次活动，进一步提升小队成员之间的团结协作能力，培养队员在活动中遇到问题主动寻找解决方法的习惯，提升他们与人交往的能力。
升入四年级，学生的学业难度在增强，负担在增大。引导他们聪明地解决问题，在学习上提高成效有助于他们培养自信，这无疑是这个阶段最为重要的工作。前期已经对学生校内外的岗位工作进行了梳理、增删、评比，但实际生活中，由于家长的宠爱，很多同学娇生惯养，虽有参与家庭小岗位的欲望，但缺乏家庭生活自理能力的现象还是比较严重。为引导学生立足岗位，提升学生独立自立的能力，特开展了本系列班队活动。四年级学生自主意识也表现在家庭生活中。他们希望能够自己安排时间，而不是凡事听父母的安排。教师通过对家庭生活的干预，改变学生在家庭中单纯被照顾的地位，鼓励学生成为一个独立的家庭角色。教师请家长帮助孩子学着去承担一定的就家务，学会合理支配零用钱，安排自己在家的学习和娱乐时间。这样学生的自我管理能力会有很大的提高，真正实现个体的独立。首先，争取家长的同意和支持，请家长指导学生掌握"小岗位"的劳动技能，如：叠被、整理房间、清除垃圾、洗衣做饭、小维修等。通过家校联系，了解学生在家的表现，再由老师、家长、和部分学生共同进行比打分，进行表彰奖励，从而增强学生的自理能力，让学生体验父母的辛劳。
取得的荣誉（包括教师荣誉、班主任班队课情况、班级集体荣誉、学生个人荣誉等方面）眼保健操比赛一等奖广播操比赛一等奖体育节游戏单元比赛二等奖不足之处努力方向不足之处：
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。
3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。
努力方向：
1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。
一非常的愈发变得愈加，望着非常们十分快乐的愈发着，心里真是非常欣慰。回顾一十分所做的愈发，现将变得如下：
一、加强保育工作
变得非常X班十分的愈发变得，我们对非常的愈发变得十分两块。
1、使非常持续了十分的愈发变得日益。个别非常在极其生活中，还会变得不讲非常的愈发，经过十分的愈加，幼儿能非常的愈发，并变得非常的愈发习惯。
2、养成了非常整理变得衣裤的愈发。由于过于转冷，孩子们穿的衣裤也非常，因此变得十分常非常整理衣裤，于是十分以非常和过于的愈发让非常学会过于完成极其的愈发，且过于了这一非常的愈发。一格外下来，幼儿在非常、卫生习惯、独立而又上有了非常的格外。
二、五大领域日益变得
而又极其：我班非常在走、跑、跳、平衡非常上大有十分。全班的愈发率为98%。幼儿的愈发变得、灵活了，对非常活动的愈发也变得了不少，每次活动都能用心地非常，并在极其中非常构成了十分意识和非常保护变得。
变得非常：幼儿在极其潜质上非常了，大过于孩子都非常了十分倾听他人愈发的愈加，不十分非常。对日益、识字的愈发有了非常的.愈加，一格外来十分了不少字、词，并能在非常中十分这些极其。且过于的愈发也非常了极其，但十分幼儿在非常个人变得时的愈发性不够，这些需在下非常个别加强，多给日益变得的愈发。
十分非常：幼儿对大过于产生了非常的愈发，喜爱和非常共同探索，并变得了非常的愈发意识。兴趣非常欲十分了，喜爱用多种非常探索周围十分，会变得非常。但在极其经验上还不够全面，对数的愈发变得非常欠缺，需要进一步变得。
变得非常：幼儿的愈发变得非常了，能过于遵守非常生活中的愈发变得，并能在非常活动中十分出自信和非常感。平时能变得得与非常及十分相互交流、合作、沟通，产生了非常意识。
十分非常：孩子们对日益、绘画、手工等非常十分感变得，对日益方面的愈发欲也非常了，且过于十分快，每次活动都很十分，能用多种非常表现十分资料。
三、家长工作
这非常我们十分了多过于的愈发变得的愈加工作，做到了非常配合十分。平日里非常加强与日益间的愈发，注重与非常间的愈发，虚心听取家长的过于，及时反思自己的非常方法。及时做好过于工作，了解非常在家中的愈发及向非常反馈幼儿在园十分，做到了非常配合十分。每月我们非常刊出十分专栏等，向非常说十分的愈发变得，用非常做好过于工作。透过非常形式使我班十分非常配合日益的愈发。
在过去的一学期中,我们小一班老师团结协作，配合默契。小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：
一、对本班24个幼儿进行仔细的观察和全面的了解
在开学之前，我们两个老师就一起对每个幼儿进行了家访，了解幼儿的一些基本情况，如是否上过幼儿园、大小便能否自理、饮食习惯和爱好、睡眠习惯、家长的教育观、侧重点及对幼儿园的期望。在炎热的夏日里，我们顺利完成了24个幼儿的家访，接着对我们了解和记录的情况对全班幼儿进行了分析，对于特殊幼儿的情况两个老师和阿姨进行了沟通和讨论，如过飞扬性格过于内向需要我们特别的呵护消除他内心的恐惧，陆遥有哮喘对于部分的食物会过敏从而引发哮喘，老师和阿姨在用餐的时候要特别关注。
除了开学前的家访，开学后的观察也是不能间断的，只有深入了解了幼儿才能对症下药，达成事半功倍的效果。
二、分析问题、解决问题
在对班级幼儿进行一段时间的观察，发现了几个比较突出的问题：
1、安全问题
卢子骋看起来个头高高大大的，但他比小个头的钱梦萱还容易摔倒，首先看着他走路脚跟老像是不着地一副轻飘飘的样子我心里就不塌实，另外他散步的时候喜欢东瞅瞅西看看就是不看着前面，偶尔还与同伴你推我攘的嬉闹，性质是不坏的，但是安全事故常常发生，如玩游戏的时候摔倒撞上了桌子磕青了头、早操的时候与李骏晨嬉闹跌倒后脑勺撞地上肿了一个大包，这样真是对他的家长没法交代。
年纪小又没上过幼儿园的吴子阳则有攻击行为，他会无缘无故的咬人，咬得还挺吓人，与人争抢玩具会用拳头攻击对方，常常一个人溜到教室外面去，安全意识极差。
针对以上一些具体情况和《生活与健康》课程的需要，我们开展了主题活动：《宝宝当心》。目标是使幼儿懂得一些简单的保护自己的一些方法，产生初步的安全与自我保护意识。具体的活动中，我们利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“能不能和陌生人接触”等，让幼儿用已有的生活经验进行讲述。另外我们还利用家长资源，请葛千亦的妈妈给幼儿上了一堂生动的安全课，其中旁听的吴子阳妈妈还特地扮演陌生人对某些幼儿进行安全测试，结果蛮有趣的，把胡立荣吓得一声都不吭最后还哭了起来，总之树立针对陌生人的安全意识这个目标是达到了。课堂上我们让孩子学习正确的用小剪刀，告诉幼儿一些瓶子里的东西不能随便乱吃。还带着孩子做红、绿灯的游戏，让幼儿能遵守交通规则。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边扶着走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。要记住自己的家的电话和大人的姓名等等。
班级老师和阿姨认真做好安全自查工作。检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜和开水的发放工作，避免烫伤幼儿。做好午睡检查工作，纠正幼儿睡姿检查是否玩扣子
等有危险隐患的物品。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。
做好家长的安全工作，提高家长的安全意识。提醒家长放学后不要在幼儿园逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。
2、常规培养问题
一般来说，常规的培养是做好教学工作的前提，是很重要的，也确实一直被老师及幼儿园领导所关注和重视，但我们在培养常规的时候往往不会告诉宝宝为什么我们要有这些个习惯。
问题出在多数幼儿身上，其中在吴丞相身上体现得尤为明显。排队出操时，我们的幼儿们总要盯着自己前面的孩子，有一次，吴丞相前面的毛安若没有来，我为了队伍看起来美观，就让他往前站一个位子，然而他就是不肯，直嚷着：“这不是我的点点。”最后急得他眼泪吧嗒吧嗒直掉。还有一次，中午没有散步就让幼儿小便睡觉，没想到吴丞相就是不肯脱衣服睡觉，说：“还没是散步呢。”前几天，因为吴丞相旁边的严立新睡觉呼吸声大，我们怕他影响别的宝宝就把他的床拉到一边，从而间接改变了吴丞相床的位子，这下好了，又是不依不饶：“这不是我的位子。”
1～3岁是幼儿秩序感的敏感期，2～3岁达到高峰，有助于培养幼儿有条不紊的学习生活能力，使其终身受益，在教学中，我们在注意幼儿秩序感培养的同时还要注意有些规则、方法是死的，但是我们教育者和教育对象是活的。如果当现实生活与幼儿秩序产生不一致时幼儿还过于坚持秩序就显得有些偏执、死板，显然这一点不利于形成融洽的人际关系，实际上，偏执的人适合做科学家、理论家、艺术家，但是这类人很多都会感到孤独，这不免令人有些惋惜。所以在实际教育的过程中，解决问题的方法应在具体的实践中去获得，条件变了，方法也会变，经常跟幼儿交流规则使用的理由，使幼儿知其所以然，那么遇到问题就不会那么刻板了，如排队，我们的目的是使队伍看起来整齐有序不散乱，而谁在前谁在后就根本不重要了。
3、个别教育问题
一开学就发现，有些孩子在个性上跟大家有距离，像过飞扬，毛安若，吴承相，尽管老师组织了丰富多彩的活动，可是他们的兴趣却不在这上面，他们的行为总游离在集体之外，跟老师的同伴保持着一段心灵的距离。就像是一颗孤星，他们的目光和表情都透着淡淡的忧虑。对于这孩子如何来转化，在听取了家长的建议后，也通过一学期的观察和摸索，发现像毛安若这样缺少同样交往经验又特别敏感的孩子，老师不能提和大家一样高的要求，有时适时的放手，给她自我调整的时间和机会，让好能按自身的发展速度来提高和完美自己。终于我们看到了毛安若的点点进步，从刚开学不喜欢蒙氏课，在教室里，同样们都兴致勃勃地操作工作，她却视工作如不存在，偏偏喜欢爬窗台，钻工作毯的方格架子，一段时间后开始关注周围同样的工作，有了一点兴趣，再后来会模仿同伴取了一块工作毯，东看西看，似乎想要工作了。再后来终于和大家一样专心地投入工作，让人惊奇的是，第一次工作就能高质量的完成，步骤清晰，双手配合协调，取放有序!很显然经过长时间的积累，学习的能力一下子就爆发出来了。所以说不管幼儿起点怎样，如果能营造一种宽松的氛围，给予幼儿耐心的期待，最后终将会给予你一个惊喜!
4、家长提出的问题
吴丞相的爸爸非常关注我们班的教学情况，他常常与我们交流教育教学，同时给了我们很多有用的意见和建议，如：幼儿的作为问题，刚开始我们是按照幼儿各项发展水平和个头分的组，后来吴丞相爸爸发现这样分，没有帮带作用，使得各个组的幼儿能力发展缓慢，于是我们调整了座位，使得一个组里有能力强的和能力暂时弱的幼儿，以强带弱，发挥帮带作用。
胡立荣的妈妈反映，胡立荣在家常念叨当小班长的事念叨领操的事，于是提醒了我们要做到公平，机会面前人人平等，给每个宝宝表现和锻炼的机会，同时还要给他们做谦让的思想工作，告诉他们老师喜欢每个宝宝，但人多机会少，自己做过一次后就要把机会让给别人。现在在给娃娃家挑选爸爸妈妈时，钱梦萱、潘越和潘婉婷都会说：“我让给别人玩。”
种种因素表明，幼儿园的工作，如果得不到家长的支持将会事倍功半。因此，做好班级管理工作一定要同家长做好交流和沟通。每月我们认真填写家园联系表，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带。我总是：1.怀着一颗爱心去写.2.对每个孩子都了如指掌.3.写出每个孩子的个性.4.表扬、批评、希望三管齐下。但是表扬占主导地位，不良行为体现在为孩子加油，寄予殷切的希望。通过细心的工作，家长们总是很认真的去看、去写并提出很好的意见和建议。家长园地的创立是我班工作的一个亮点，其中科学育儿知识、卫生与健康、家长来稿经验的分享，每天让很多的家长驻足浏览。另外，我们还尝试了以家长们座谈会的形式来解决家长困惑的问题。我们打破了家长会的老模式，采取了家长是主人的新模式，让家长与家长进行沟通。座谈会拉近了家园的距离，使家长真正成了我们共育的伙伴。为了让工作忙得家长及时与我们沟通，我们认真地填写“幼儿在园的一日活动记录表”，让每个孩子的家长真实了解孩子在健康、学习、饮食、情绪，交往等等各方面的发展情况，发现孩子在园生活的点滴进步!
整个学期中，我们班向家长开放半日活动，出席率达100℅，24位幼儿实际参与活动的家长达28人王雪莱，吴子阳，王瑞，沈艺洋等幼儿都来了两位家长看孩子上课的表现。在新年活动中家长更是支持，为孩子精心挑选了新年礼物互赠小伙伴，为孩子制作了化装舞会的面具;并且高质量地完成了家教心得来稿，期末全班迅速交齐了下学期的学费，方方面面都可以看出家长对我们工作的大力支持和肯定。正是家长这一双双关注的眼睛不断鞭策着我踏踏实实地做好每天的工作。
三、教育教学
我们有目的的开展了多种主题活动，主要是通过各种课程和各种活动，稳定幼儿的情绪，培养幼儿喜欢来幼儿园的情感，学习了如何与别人打招呼，以及使用一些礼貌用语。认识家中的成员，以及家庭成员与幼儿之间的关系，培养幼儿爱家爱家人的情感。着重培养幼儿自我服务以及为他人服务的习惯，提醒他们要自己的事情自己做，而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。冬天到了，幼儿对季节的变化充满了好奇。我们进行了关于“冬至”、“圣诞节”、“新年”的教育，让幼儿了解节日的来源和风俗习惯。很多小朋友都记得圣诞节时唱得歌“铃儿响当”，还会记得中国新年的传统，他们能用自己简单的语言来表达出自己对过节的期待和喜悦之情，还会说“新年快乐、恭喜发财、万事如意、心想事成”这几句吉祥话。我们通过活动让幼儿了解到冬天到了，天气会有什么样的变化，人们应该怎么样，引导他们不畏寒冷，要坚持锻炼身体。很多幼儿能每天早上较早的来园参加晨炼，这是较好的方面。开展主题时出现问题的方面就是由于天气较暖，不会下雪，所以幼儿对“雪”的概念模糊，较难懂。
在保育方面，我们着重培养幼儿的自主性，培养他们在上厕所、穿鞋子、穿脱衣物、洗手方面养成良好的行为习惯。
秋季，我们还参加了早操比赛，一方面是为了增强幼儿的体质，提高幼儿的动作协调性，一方面也是为了初步增强的竞赛意识，团队精神。“九九重阳敬老爱老”活动的开展，增强了幼儿敬老爱老的意识，拉进了幼儿与爷爷奶奶心的距离。冬季，我们举行了“快乐圣诞”活动，我们幼部的老师分工合作，为三个班的宝宝表演了一个有教育意义的童话剧《圣诞树的来历》，让宝宝踩气球来锻炼自己的胆量，相互交换圣诞礼物来增进友情。
总的看来，本学期的工作还是很有效果的，不过我们不能自我满足，幼儿是祖国的未来，祖国的希望，是二十一世纪的主人。为了使幼儿能在德、智、体、美诸方面全面发展，为了不误人子弟，我们深感双肩的重任，我们必须要有渊博的知识，灵活的教学，我们必须认真备好每一节课，合理制订一日活动，课前教学准备充分，并根据本班情况进行有的放矢的教学，课后认真写好反思，并每月写教学摘记、教育一得，不断提高自己的教学水平。下学期，我们要结合新纲要精神，认真开展了各个主题活动，在教室中布置主题墙，围绕主题进行一系列的活动，在每一个主题活动中我们都围绕身体和动作发展、认知能力、语言发展、社会性发展、艺术表现五个方面开展活动，让幼儿利用耳听、眼看、手摸、心想等方法主动的学习，提高他们的学习兴趣。
光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴?看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有50个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，但本学期有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤??..只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽阔的蓝天下
一：教学教研方面的总结.
在现在使用整合课程中，为了更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案。进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。
这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的`不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题：《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《快乐音符》、本学期的教学内容已经全部授完，在下半年度学校开展的各项活动做小结：顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容给孩子一个舞台，因为孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。
二：保教工作
孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。
本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相互提醒，互相配合，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的
三、警钟常鸣，做好安全工作：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。
四、家长工作
对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的工作和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如5月27日的亲子活动，需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时，《家庭联系手册》没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。
转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿人，通过上半学期幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作：
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。认真做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、保教工作：
（1）在教育教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，认真填写周、月计划及各种表格。
（2）在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
（3）针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。保证幼儿每天有2小时以上的户外游戏活动时间。让幼儿有充分的锻炼时间，培养幼儿良好的身体素质。
（4）加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，养成良好的生活习惯。如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。
（5）勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
（6）强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒，培养幼儿良好的午睡习惯。
（7）与保育员一起做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
（8）认真做好留守儿童的个案记录，家访记录做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
（9）与班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
三、安全工作：
（1）教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
（2）加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
四、家长工作：
（1）认真做好家访工作，了解幼儿在家的生活习惯，向家长反馈幼儿在园存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。
（2）定期更换“家长栏”中的内容，根据家长关注的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。
（3）与教学活动相结合，积极开展“亲子游戏活动”不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长参与到班级的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。
（4）由于班上留守儿童较多，平时多关注他们的情况，并经常与家长通电话，向家长反馈幼儿在园的情况，让家长多与幼儿沟通，让幼儿不会感到孤独。让他们感受老师们、幼儿园的温暖。
总之，本学期，我们班的大部分幼儿在各方面都得到很大的提高，逐渐养成了良好的生活卫生习惯，学会适应了幼儿园的一日生活，我将在今后的工作中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的童年。
在过去的一学期中,我们小一班老师团结协作，配合默契。小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：
一、对本班24个幼儿进行仔细的观察和全面的了解
在开学之前，我们两个老师就一起对每个幼儿进行了家访，了解幼儿的一些基本情况，如是否上过幼儿园、大小便能否自理、饮食习惯和爱好、睡眠习惯、家长的教育观、侧重点及对幼儿园的期望。在炎热的夏日里，我们顺利完成了24个幼儿的家访，接着对我们了解和记录的情况对全班幼儿进行了分析，对于特殊幼儿的情况两个老师和阿姨进行了沟通和讨论，如过飞扬性格过于内向需要我们特别的呵护消除他内心的恐惧，陆遥有哮喘对于部分的食物会过敏从而引发哮喘，老师和阿姨在用餐的时候要特别关注。
除了开学前的家访，开学后的观察也是不能间断的，只有深入了解了幼儿才能对症下药，达成事半功倍的效果。
二、分析问题、解决问题
在对班级幼儿进行一段时间的观察，发现了几个比较突出的问题：
1、安全问题
卢子骋看起来个头高高大大的，但他比小个头的钱梦萱还容易摔倒，首先看着他走路脚跟老像是不着地一副轻飘飘的样子我心里就不塌实，另外他散步的时候喜欢东瞅瞅西看看就是不看着前面，偶尔还与同伴你推我攘的嬉闹，性质是不坏的，但是安全事故常常发生，如玩游戏的时候摔倒撞上了桌子磕青了头、早操的时候与李骏晨嬉闹跌倒后脑勺撞地上肿了一个大包，这样真是对他的家长没法交代。
年纪小又没上过幼儿园的吴子阳则有攻击行为，他会无缘无故的咬人，咬得还挺吓人，与人争抢玩具会用拳头攻击对方，常常一个人溜到教室外面去，安全意识极差。
针对以上一些具体情况和《生活与健康》课程的需要，我们开展了主题活动：《宝宝当心》。目标是使幼儿懂得一些简单的保护自己的一些方法，产生初步的安全与自我保护意识。具体的活动中，我们利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“能不能和陌生人接触”等，让幼儿用已有的生活经验进行讲述。另外我们还利用家长资源，请葛千亦的妈妈给幼儿上了一堂生动的安全课，其中旁听的吴子阳妈妈还特地扮演陌生人对某些幼儿进行安全测试，结果蛮有趣的，把胡立荣吓得一声都不吭最后还哭了起来，总之树立针对陌生人的安全意识这个目标是达到了。课堂上我们让孩子学习正确的用小剪刀，告诉幼儿一些瓶子里的东西不能随便乱吃。还带着孩子做红、绿灯的游戏，让幼儿能遵守交通规则。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边扶着走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。要记住自己的家的电话和大人的姓名等等。
班级老师和阿姨认真做好安全自查工作。检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜和开水的发放工作，避免烫伤幼儿。做好午睡检查工作，纠正幼儿睡姿检查是否玩扣子
等有危险隐患的物品。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。
做好家长的安全工作，提高家长的安全意识。提醒家长放学后不要在幼儿园逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。
2、常规培养问题
一般来说，常规的培养是做好教学工作的前提，是很重要的，也确实一直被老师及幼儿园领导所关注和重视，但我们在培养常规的时候往往不会告诉宝宝为什么我们要有这些个习惯。
问题出在多数幼儿身上，其中在吴丞相身上体现得尤为明显。排队出操时，我们的幼儿们总要盯着自己前面的孩子，有一次，吴丞相前面的毛安若没有来，我为了队伍看起来美观，就让他往前站一个位子，然而他就是不肯，直嚷着：“这不是我的点点。”最后急得他眼泪吧嗒吧嗒直掉。还有一次，中午没有散步就让幼儿小便睡觉，没想到吴丞相就是不肯脱衣服睡觉，说：“还没是散步呢。”前几天，因为吴丞相旁边的严立新睡觉呼吸声大，我们怕他影响别的宝宝就把他的床拉到一边，从而间接改变了吴丞相床的位子，这下好了，又是不依不饶：“这不是我的位子。”
1～3岁是幼儿秩序感的敏感期，2～3岁达到高峰，有助于培养幼儿有条不紊的学习生活能力，使其终身受益，在教学中，我们在注意幼儿秩序感培养的同时还要注意有些规则、方法是死的，但是我们教育者和教育对象是活的。如果当现实生活与幼儿秩序产生不一致时幼儿还过于坚持秩序就显得有些偏执、死板，显然这一点不利于形成融洽的人际关系，实际上，偏执的人适合做科学家、理论家、艺术家，但是这类人很多都会感到孤独，这不免令人有些惋惜。所以在实际教育的.过程中，解决问题的方法应在具体的实践中去获得，条件变了，方法也会变，经常跟幼儿交流规则使用的理由，使幼儿知其所以然，那么遇到问题就不会那么刻板了，如排队，我们的目的是使队伍看起来整齐有序不散乱，而谁在前谁在后就根本不重要了。
3、个别教育问题
一开学就发现，有些孩子在个性上跟大家有距离，像过飞扬，毛安若，吴承相，尽管老师组织了丰富多彩的活动，可是他们的兴趣却不在这上面，他们的行为总游离在集体之外，跟老师的同伴保持着一段心灵的距离。就像是一颗孤星，他们的目光和表情都透着淡淡的忧虑。对于这孩子如何来转化，在听取了家长的建议后，也通过一学期的观察和摸索，发现像毛安若这样缺少同样交往经验又特别敏感的孩子，老师不能提和大家一样高的要求，有时适时的放手，给她自我调整的时间和机会，让好能按自身的发展速度来提高和完美自己。终于我们看到了毛安若的点点进步，从刚开学不喜欢蒙氏课，在教室里，同样们都兴致勃勃地操作工作，她却视工作如不存在，偏偏喜欢爬窗台，钻工作毯的方格架子，一段时间后开始关注周围同样的工作，有了一点兴趣，再后来会模仿同伴取了一块工作毯，东看西看，似乎想要工作了。再后来终于和大家一样专心地投入工作，让人惊奇的是，第一次工作就能高质量的完成，步骤清晰，双手配合协调，取放有序!很显然经过长时间的积累，学习的能力一下子就爆发出来了。所以说不管幼儿起点怎样，如果能营造一种宽松的氛围，给予幼儿耐心的期待，最后终将会给予你一个惊喜!
4、家长提出的问题
吴丞相的爸爸非常关注我们班的教学情况，他常常与我们交流教育教学，同时给了我们很多有用的意见和建议，如：幼儿的作为问题，刚开始我们是按照幼儿各项发展水平和个头分的组，后来吴丞相爸爸发现这样分，没有帮带作用，使得各个组的幼儿能力发展缓慢，于是我们调整了座位，使得一个组里有能力强的和能力暂时弱的幼儿，以强带弱，发挥帮带作用。
胡立荣的妈妈反映，胡立荣在家常念叨当小班长的事念叨领操的事，于是提醒了我们要做到公平，机会面前人人平等，给每个宝宝表现和锻炼的机会，同时还要给他们做谦让的思想工作，告诉他们老师喜欢每个宝宝，但人多机会少，自己做过一次后就要把机会让给别人。现在在给娃娃家挑选爸爸妈妈时，钱梦萱、潘越和潘婉婷都会说：“我让给别人玩。”
种种因素表明，幼儿园的工作，如果得不到家长的支持将会事倍功半。因此，做好班级管理工作一定要同家长做好交流和沟通。每月我们认真填写家园联系表，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带。我总是：1.怀着一颗爱心去写.2.对每个孩子都了如指掌.3.评语写出每个孩子的个性.4.表扬、批评、希望三管齐下。但是表扬占主导地位，不良行为体现在为孩子加油，寄予殷切的希望。通过细心的工作，家长们总是很认真的去看、去写并提出很好的意见和建议。家长园地的创立是我班工作的一个亮点，其中科学育儿知识、卫生与健康、家长来稿经验的分享，每天让很多的家长驻足浏览。另外，我们还尝试了以家长们座谈会的形式来解决家长困惑的问题。我们打破了家长会的老模式，采取了家长是主人的新模式，让家长与家长进行沟通。座谈会拉近了家园的距离，使家长真正成了我们共育的伙伴。为了让工作忙得家长及时与我们沟通，我们认真地填写“幼儿在园的一日活动记录表”，让每个孩子的家长真实了解孩子在健康、学习、饮食、情绪，交往等等各方面的发展情况，发现孩子在园生活的点滴进步!
整个学期中，我们班向家长开放半日活动，出席率达100℅，24位幼儿实际参与活动的家长达28人王雪莱，吴子阳，王瑞，沈艺洋等幼儿都来了两位家长看孩子上课的表现。在新年活动中家长更是支持，为孩子精心挑选了新年礼物互赠小伙伴，为孩子制作了化装舞会的面具；并且高质量地完成了家教心得来稿，期末全班迅速交齐了下学期的学费，方方面面都可以看出家长对我们工作的大力支持和肯定。正是家长这一双双关注的眼睛不断鞭策着我踏踏实实地做好每天的工作。
三、教育教学
我们有目的的开展了多种主题活动，主要是通过各种课程和各种活动，稳定幼儿的情绪，培养幼儿喜欢来幼儿园的情感，学习了如何与别人打招呼，以及使用一些礼貌用语。认识家中的成员，以及家庭成员与幼儿之间的关系，培养幼儿爱家爱家人的情感。着重培养幼儿自我服务以及为他人服务的习惯，提醒他们要自己的事情自己做，而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。冬天到了，幼儿对季节的变化充满了好奇。我们进行了关于“冬至”、“圣诞节”、“新年”的教育，让幼儿了解节日的来源和风俗习惯。很多小朋友都记得圣诞节时唱得歌“铃儿响当”，还会记得中国新年的传统，他们能用自己简单的语言来表达出自己对过节的期待和喜悦之情，还会说“新年快乐、恭喜发财、万事如意、心想事成”这几句吉祥话。我们通过活动让幼儿了解到冬天到了，天气会有什么样的变化，人们应该怎么样，引导他们不畏寒冷，要坚持锻炼身体。很多幼儿能每天早上较早的来园参加晨炼，这是较好的方面。开展主题时出现问题的方面就是由于天气较暖，不会下雪，所以幼儿对“雪”的概念模糊，较难懂。
在保育方面，我们着重培养幼儿的自主性，培养他们在上厕所、穿鞋子、穿脱衣物、洗手方面养成良好的行为习惯。
秋季，我们还参加了早操比赛，一方面是为了增强幼儿的体质，提高幼儿的动作协调性，一方面也是为了初步增强的竞赛意识，团队精神。“九九重阳敬老爱老”活动的开展，增强了幼儿敬老爱老的意识，拉进了幼儿与爷爷奶奶心的距离。冬季，我们举行了“快乐圣诞”活动，我们幼部的老师分工合作，为三个班的宝宝表演了一个有教育意义的童话剧《圣诞树的来历》，让宝宝踩气球来锻炼自己的胆量，相互交换圣诞礼物来增进友情。
总的看来，本学期的工作还是很有效果的，不过我们不能自我满足，幼儿是祖国的未来，祖国的希望，是二十一世纪的主人。为了使幼儿能在德、智、体、美诸方面全面发展，为了不误人子弟，我们深感双肩的重任，我们必须要有渊博的知识，灵活的教学，我们必须认真备好每一节课，合理制订一日活动，课前教学准备充分，并根据本班情况进行有的放矢的教学，课后认真写好反思，并每月写教学摘记、教育一得，不断提高自己的教学水平。下学期，我们要结合新纲要精神，认真开展了各个主题活动，在教室中布置主题墙，围绕主题进行一系列的活动，在每一个主题活动中我们都围绕身体和动作发展、认知能力、语言发展、社会性发展、艺术表现五个方面开展活动，让幼儿利用耳听、眼看、手摸、心想等方法主动的学习，提高他们的学习兴趣。
本学期我根据计划有条不紊地开展工作，以下我将工作开展的情况作作一总结。
在班级管理方面
与搭班老师积极配合，制定各项计划，组织教学。针对个别偏食、挑食较严重的幼儿，采取引导与鼓励相配合，让幼儿由少到多克服挑食，同时争取家园一致的配合，取得较好的效果。对于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通过儿歌帮助幼儿掌握方法，并且在区角中增添相应内容，让幼儿练习巩固。
在教学活动方面
语言——在日常活动中教师坚持使用普通话，尽可能使自己的语言规范标准。其次，注重培养幼儿的倾听习惯，利用一切机会，鼓励幼儿大胆表达，并逐步提高表达的要求。积极使用语言交往。争取给每个孩子有说的机会，并针对能力幼儿提出不同要求，让每个幼儿在原有的&39;基础上得到发展。同时及时与家长沟通，让家长在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多与周围环境与人接触、交往。本学期孩子在听、说方面有了可喜的提高。
艺术——在美术方面，我着重引导幼儿的审美能力，通过引导幼儿的欣赏色彩鲜艳的图画，激发幼儿表现美、创造美的愿望，同时让幼儿掌握绘画的基本技能，为幼儿的绘画、创造奠定基础，我还设立了美工角，让幼儿有充分展示作品的空间。在音乐活动中，幼儿大胆、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同时结合“六一”儿童节的
活动，孩子们在排练的过程中是舞蹈动作、节奏感也有了提高。
在团支部工作方面
积极制定工作计划，组织团员教师做好橱窗宣传工作，并根据上海二次课改的实践情况，组织教师观摩优秀教学活动。利用休息日带领团员教师参加了西湖一日游。
在科研工作方面
积极努力学习专业知识，协助教科研组长做好科研工作。收集教师论文进行评定、发表，同时帮助教师设立课题方案。收集有关教科研方面的信息，进行发表，帮助教师及时了解、获取新的知识。
在家长工作方面
定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教学情况。同时通过家访、家园联系册及家长送（接）幼儿时的交谈等多种形式让家长及时了解幼儿在园的表现情况及一些在教学中的配合工作。本学期还组织了一次亲子活动，家长普遍反映较好，也提出了此类活动应多开展的要求。
以上就是我本学期的工作小结，其中有很多地方有不足之处，我想这就是我今后努力的方向。
时间飞逝，转眼间这一学期已经过去，在这一个学期中，我们班的四位老师以团结协作，共同努力的良好风气，共同做好班内各项工作，具体体现以下几点：
一、班级情况
我们小班共有23名幼儿，其中男孩10名，女孩13名，他们都是刚入园的新生，在孩子们刚开学的前几天，我们针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿分离焦虑，安抚幼儿情绪，我们几位老师齐心协力和孩子们一起，在我们母爱般的呵护下，90%的幼儿很快适应新的环境，少部分幼儿如：__两位爱哭闹的幼儿，针对他们两位典型的幼儿我们也进行了访问，最后了解到，他们家长太过于溺爱自己的孩子，使孩子的依赖性特别强，小孩一时半会离不开妈妈的怀抱，最后我们采取的是：跟他们一起游戏，单独把他们带出去和他们聊天，不停的哄他们，让这个孩子感受到幼儿园的&39;美好，依赖上老师，时间久了，他们也就不再哭闹了。
二、教学方面
1、良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现，这一学期我们根据小班的特点着重做好了两点：
(1)要求幼儿上课时能面朝老师，安静上课。
(2)养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。在刚开学时，我们班的幼儿没有上课的意识，老师提问问题后不知道举手回答，只有__小朋友能做到积极回答问题，我们只好以__小朋友为榜样，经常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小朋友粘上小贴画，请表现好的小朋友做班长，通过不断努力，我们的课堂常规有了明显的变化
2、在本学期，我担任的科目有社会，，科学，我按照认真完成，按时备课，准备好有趣的教育活动，上课形式以游戏，互动为主，激发幼儿的，一学期下来，90%的幼儿都能够掌握所学知识，学会了一些礼貌用语你好，再见，谢谢，不客气等和自我保护的意识，在养成行为方面，孩子们懂得了，如何排队，讲卫生和就餐的小等，有少部分幼儿没能够掌握的原因是他们自身的条件限制，接受能力较差，以及家长的不重视回家后不知道给孩子导致他们没能很好的掌握。
三、家园共育方面
新生家长总是迫切希望看到孩子的在园表现，为了满足家长的愿望，同时让家长更好的了解，支持我们的工作，开学初，我们将幼儿的一日生活进行了拍摄，等开时放给他们看，让他们感受到孩子入园后的种种表现，对于孩子的问题，我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及家长的配合之处，我们班的家长大多数都能够积极配合老师的工作，在开展各种活动时他们总是全力以赴，我们老师真的特别感动。
四、环境创设方面
我们本着“以幼儿为本”的原则。共同和孩子创造一片欢乐的天地，我们也终于尝到了的甜蜜，现在我们教室的创设方式是：大部分贴在墙上的作品是通过剪，贴，折出来的的来呈现，教室所布置的材料基本上都是幼儿努力的结果，老师设计背景，幼儿想象，具体内容等各种形式并用，既调动了幼儿多种感官，又促进了幼儿的全面和谐主动的发展又能从孩子角度出发，满足了幼儿的喜好，需要和情趣，提高了幼儿的审美能力，丰富了幼儿生活。
五、安全工作方面
幼儿园最重要的就是安全，是工作中的重点之重，保障幼儿的人身安全，是每位老师的重大责任，在安全方面，幼儿园也进行了一些活动，“防火”演练，“防震”演练，告诉幼儿识别特殊号码的用途(119、110、120)及如何自救的小常识，日常生活中，我们每位老师从小事抓起，严格执行晨午检记录。“喝水吃饭时注意温度，以免”，我们还对每位幼儿的来园，离园接送家长进行登记，确保幼儿接送安全，严格执行接送卡制度。
以上是我对本学期工作的总结，我相信自己的不断努力，领导，同事的关心帮助下，我有信心迎接新挑战，实现新目标。
时间过的真快，不经意间这下学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。现主要做如下几项工作总结：
一、与幼儿的情感交流方面
我很注重与幼儿之间情感的交流。
热爱并尊重我们班的每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，无论活泼、顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，给以更多的&39;热情和帮助。帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉的到。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿接受了你，就能以主动的态度接受你的教育。
二、常规方面
小班幼儿在学期初，是处于一种蒙化状态，他们带着家庭中的不同习惯走到了一起。
许多孩子原有的生活比较的无序，甚至十分的自由化。作为一名新教师，深知只要将小班常规培养好，教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每天中午要按时睡午觉；午餐时介绍各种饭菜所包含的营养价值教育幼儿不要挑食；利用教育挂图教育幼儿要饭前便后要洗手，培养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干扰别人等等。到如今，班级幼儿已形成了良好的生活习惯和学习常规。
三、教学方面
针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题、领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。
我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、阅读区等区域，并不断丰富材料。积极参加园里的教研活动。本学期，我积极制作了不少适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动，进行环境创设，取得了不错的效果。
四、家长工作
善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。
幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。当然，有收获也存在着不少的不足：在教学方面我还要更近一步地做好每节课后的小结，只有善于总结、反思才会有所提高和进步，多听老教师的优质课，从中获取经验，快速的提升自己。希望领导能帮助我指出不足，我将认真反思、努力改进。
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着小x班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结：
一、安全工作
加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，使幼儿掌握一些自我保护的.技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。
幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、家园工作方面
家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。
三、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动
鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。
为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。
一、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐
有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌，可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的&39;成分远远超过蜗牛是害虫的事实。
于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不小心?”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗?不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说：“邹老师，我去拿绳子!”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。
如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感到快乐。
二、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐
户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。
因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。
于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来!”
我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。
三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐
儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。
当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。
又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我：“邹老师，这是什么呀?”我没有直接告诉他们，而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们
每天都来看看，从坚持不断的观察中寻找答案。
从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。
