教师招聘求职面试备考技巧

教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试。为了能通过考试，大家套做好准备。下面就是小编给大家带来的2021教师招聘求职面试备考技巧，希望能帮助到大家!

教师招聘答辩指导——对答如流的小技巧

在教招考试中，开始准备面试的时候，可能会遇到这样的问题：答辩会被问到什么?答辩该怎么回答?针对同学们面临的这些问题，在这里中公老师帮助大家整理了一些答辩的小技巧，希望对大家有所帮助。

首先大家需要清楚的是在我们试讲结束之后，会有一个答辩的环节，时间在5分钟以内，一般会问两个题目，那么这两个题目和结构化题目是一样的吗?显然它们之间有着天壤之别，结构化是回答规定性问题，也就是题目是确定的，而答辩的问题则是考官针对考生提问，也就是说不同的人问题也就会不同，因此答辩要比结构化更灵活，可能大家会感觉更抓不住头绪。针对答辩中问什么以及如何作答，在这里中公老师给大家做一个小总结，提出了几点建议。

一、问题问什么

纵观历年考试，在答辩环节考生被问到的问题可以分为五大类。

1.关于教学设计

“本节课教学目标是什么?”“重难点是什么?”“教学方法用到了哪些?”“教学过程包括了哪些内容?”“板书如何设计的?”等。这类问题大家通过观察可以发现，考官针对的是大家在备课时就要准备的内容进行提问。

2.关于教学实施

“本节课是怎么导入的?”“新课为什么用实验法进行教学?”“巩固提高让学生做题目有什么作用?”“为什么要留搜集材料这样的作业?”等。这类问题重点在于教学过程展开的部分，也就是实际试讲过程中讲的如何在提问。

3.关于专业知识

“能够发生银镜反应的有机物就一定是醛类吗?”“离子晶体应该怎样比较熔沸点?”“四大基本反应类型是什么?”等。这类问题测查的是大家对于专业知识的掌握情况。

4.关于教学反思

“谈一谈刚刚试讲的优点和不足”“教学过程中设置讨论学生会不会跑题、闲聊”等。这类问题更倾向于试讲内容的提问。

5.关于个人信息

“请做个简单的自我介绍”“之前有从事过教学工作吗”“为什么要做老师”“你喜欢的教育名家是谁”等。这类问题则更多的是考官想进一步了解考生的提问了。

二、答题怎么答

那么通过上述的介绍，想必大家已经对于答辩的问题有所了解了，在实际考试中我们遇到诸如上面所列举的各种各样的问题，又该如何回答呢，这也是大家在备考阶段就需要去准备的。接下来中公老师就带着大家一起分析这几类题目的答题小技巧。

关于教学设计的题目，这类问题是比较简单的，同时也是考官经常提问的，那么我们只需要在备课时将这些内容全部梳理清楚，回答起来就会轻松很多，但是大家在面对这类问题时也要注意，不要只是简单的回答题干中所问的问题，这样一道题可能也就几十秒就回答完了，时间会显得太短，大家在回答这类题目时，可以以设计是什么、怎么设计的、这样设计有什么优点为思路进行作答。关于教学实施类题目，在作答时就要针对试讲的“讲”来答题，那么在说完如何教之后，不要忘记要说一说这样教的原因以及好处。专业知识类的题目需要大家及时复习，相信通过笔试之后对于专业知识的掌握情况应该还是不错的，这类题目则是问什么答什么即可。教学反思类题目也是考官经常会提问的，一般这类题目出现在试讲有问题的地方，或者试讲有亮点的地方，所以面对这类题目大家要快速回顾自己的试讲，有不足就坦诚的承认然后反思改正，而有亮点就说清楚自己设计的思路。最后对于个人信息类的题目，则是需要大家提前对自己的经历进行梳理，充分了解自己，在回答这类问题时要富有真情实感，言之有理。

三、如何避免所答非所问

在答辩时，听到问题大家要首先判断这个问题是属于哪一类的，然后再梳理答题思路，最后进行答题。所以不要过于紧张而没有分析清楚题目就开始作答，那么很可能就会出现所答非所问的情况。

古语有云“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，相信通过不断地练习，充分地准备，最终大家都能得到一个想要的答案。

总之，面对答辩问题不要慌，仔细分析，确定思路，最后作答，做到对答如流。以上是关于答辩指导的内容，希望对各位同学有所帮助。

教师试讲中如何使导入有亮点

俗话说：好的导入是成功的一半。那么什么是好的导入呢?首先我们要明确评价标准，应该从“内容”和“呈现”两个维度去分析。从“内容”这一维度看，好的导入有以下三点特征：内容的难度符合幼儿的认知水平;与活动内容相关，能点明主题;能引发幼儿兴趣。同样从“呈现”这一维度看，好的导入应该有以下三点特征：导入的形式选择恰当;导入的时间把控合理;在有效的时间内达到尽可能多的导入功能。

导入是试讲活动能否成功的重要环节。导入环节有亮点，首先要正确地理解并深入挖掘试讲内容，寻找合适、恰当的素材，分析选择素材的价值，结合自己的试讲设计，确定导入的素材是否适合幼儿，适合这个试讲活动。明确向幼儿有效传递的方式方法。在导入环节的设计上，建立新旧知识的联系，这样在正式进入试讲展开部分，考官不会觉得难度大，不适合幼儿年龄发展，或对内容失去兴趣，以保证试讲活动的质量。例如之前幼儿已经掌握4的分合，那么在学习5的分合时，我们就可以在导入中引导幼儿回忆4的分合。其次就是科学地组织活动，选择合理的导入方法，同时导入的过程要层层递进。再次就是要运用多种教学手段。要考虑到不同领域活动的特性，要了解试讲活动所在领域及试讲内容本身的特点，结合这些特点，选择合理的导入方式。例如科学领域是激发幼儿的研究兴趣，体验探究的过程，在具体的操作中获得初步的探究能力。因此，在设计科学领域的导入时，要注意引起幼儿的观察、比较等，来发现问题，分析问题和解决问题。

“教学有法，但教无定法，贵在得法”。好的导入一定不是固定的。无论用什么形式的导入，导入的内容设计都要从试讲内容为出发点去考虑，最终为试讲活动的目标服务。我们要明白，导入本身并不是试讲的主体，更不是试讲的重点。我们要把握好一个“度”，不能做得太多，太啰嗦，也不能喧宾夺主，使整个试讲过程厚此薄彼，应该把更多的时间放在试讲的展开部分。

应聘干货：幼儿园老师应聘、面试时的技巧

1、精神紧张及克服的办法

陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，幼儿教师不可能不紧张，适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一片空白。这里，提供几种克服紧张的方法：

(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。

(2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。

(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。

2、遇到不清楚的问题及对策

有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?

3、讲错了话及改正的办法

人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么?这位幼儿教师太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我阁下认为之……”。

碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。

4、长时间的沉默及应对的办法

面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。

这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如：只回答“是”或“不是”，幼儿园 园长联盟，微信号yuanzhangedu)来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。

5、面试要准备什么

一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是：先是自我介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。

机会是给有准备的人面试的时候，一般都会先看你的专业。如：弹琴、画画、讲故事(上课)....幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。(穿得得体，长头发应该束起)

6、新人面试法则：做好三个“第一”

第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题，如单位是什么性质，你们要招什么人员等等，这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问题，非但不会给招聘者留下好印象，反而会让人产生厌烦心理，使面试大打折扣。

第一动作：一个细微的动作，能反映出一个人的整体素质。试想，一名要应聘研发岗位的求职者，却在招聘人员的面前手忙脚乱地翻找个人简历，那么谁会放心将如此细致的工作交给他呢?

第一印象：面试过程中，第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然，不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位，考官会考察求职者的艺术气质，这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面试自我介绍要重视

(1)接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

(2)自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。

(3)注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，要注意时间的掌握，既不能超时或过短。

(4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

(5)在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

(6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。